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Les textes écrits par une intelligence artificielle avancée sont désormais trop avancés pour être distingués des textes écrits par des humains. Les étudiants férus de technologie, quant à eux, utilisent cette situation à leur avantage.
Avec le développement de l’intelligence artificielle vos discussions Il semble que les devoirs seront faits avec l’intelligence artificielle dans un proche avenir. Parce que les étudiants qui sont enclins à la technologie ont trouvé un endroit pour utiliser l’intelligence artificielle : devoirsJE.
Devoirs avec intelligence artificielle Selon les explications des étudiants, leur « système » fonctionne comme ceci : ils transfèrent le devoir donné en tant qu’idée à l’intelligence artificielle, généralement GPT-3. Ensuite, l’intelligence artificielle crée un texte pour eux.
Qu’est-ce que le GPT-3 ? Qu’est ce que ça fait?
GPT-3, Transformateur génératif pré-formé 3 est une abréviation de son nom. GPT-3 est l’intelligence artificielle de 3e génération de la série GPT-n qui peut envoyer des SMS comme des humains grâce à l’apprentissage en profondeur. En fait, l’intelligence artificielle ne se contente pas d’écrire du texte, elle peut être personnalisée. application développer Il peut également être utilisé à d’autres fins. L’intelligence artificielle signée OpenAI a été mise à la disposition de tous au cours des derniers mois.
Les étudiants ont adoré l’intelligence artificielle
Les étudiants qui ont fait des déclarations sur l’intelligence artificielle, seulement ce qu’ils savent déjà Il dit qu’ils l’utilisent pour les devoirs qu’ils considèrent comme une corvée. Par exemple; Lorsqu’on interroge les élèves sur cinq côtés positifs et cinq côtés négatifs de quoi que ce soit, les élèves préfèrent écrire sur l’intelligence artificielle au lieu d’écrire longuement.
D’un point de vue technique, le devoir est fait par l’étudiant. personne d’autre ne le fait C’est nécessaire et l’attribution des devoirs à l’intelligence artificielle amène avec elle des discussions éthiques. De plus, il n’est pas facile pour les enseignants de comprendre que les devoirs n’ont pas été faits par l’élève. Pour détection de plagiat les programmes ne peuvent pas distinguer les missions d’intelligence artificielle des autres.
Les préoccupations des enseignants concernant le cours de l’éducation peuvent être Au niveau des missions ça a l’air normal. Peut-être que les enseignants doivent maintenant trouver un style différent de renforcement pédagogique. Que penses-tu de cela?
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