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Un article du New England Journal of Medicine suggère que les étudiants devraient être séparés par race pour leur formation médicale.
Les chercheurs californiens qui proposent l’idée soutiennent que l’éducation médicale est « fondée sur l’héritage du colonialisme et du racisme ».
Ils soutiennent en outre que « l’éducation médicale a historiquement centré les apprenants blancs et continue de perpétuer le racisme structurel. L’immersion par des personnes de couleur peut donc être à nouveau traumatisante ».
Kenny Xu, un militant qui mène une campagne pour mettre fin au réveil dans l’éducation, est apparu sur « Fox & Friends » pour dénoncer la proposition.
« Ce n’est pas la seule fois que les départements DEI des hôpitaux médicaux universitaires colportent la ségrégation au nom de DEI et l’antiracisme au nom de la diversité, de l’équité et de l’inclusion », a déclaré le président de Color Us United.
« Le doyen de la chirurgie de l’USC School of Medicine a déclaré que le mérite est un idéal haineux en chirurgie. De plus, l’USC School of Medicine a déclaré que les étudiants noirs ne pouvaient pas suivre le format de conférence. Ils l’ont également dit. Ce sont des idéaux haineux. et des idées haineuses. Elles méritent d’être dénoncées.
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Dans cette photo d’archive du 12 mars 2019, des personnes se promènent dans le quartier University Village de l’Université de Californie du Sud à Los Angeles. (AP Photo/Reed Saxon, Fichier) (Presse associée)
Xu a lancé une pétition par l’intermédiaire de son organisation pour dénoncer l’idéologie qui prévaut dans les universités et faire licencier les officiers de la DEI.
L’article a été écrit sur la base des conclusions de sept universitaires, étudiants et professionnels de la santé de l’UC San Francisco.
L’article publié par le New England Journal propose un Racial Affinity Group Caucus [RAGC].
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L’article se lit comme suit : « Les RAGC sont des sessions animées impliquant des participants regroupés en fonction de leur identité raciale ou ethnique auto-identifiée pour soutenir l’intégration des programmes d’études sur l’antiracisme dans la pratique clinique. l’introspection à travers le prisme de leur propre expérience racialisée et améliore l’apprentissage en créant une communauté et en encourageant la pratique, l’intégration de la théorie, l’autoréflexion et l’action.
Xu a déclaré que de telles actions sont un chemin très court vers le « socialisme racial » dans les soins de santé.
« Voulez-vous que les soins de santé soient rationnés en fonction de la race ? Voulez-vous que vous soyez traité différemment parce que vous êtes blanc ou que vous êtes asiatique ou que vous êtes noir ? Non, ce n’est pas le cas. Vous voulez que votre médecin vous traite basé sur le serment d’Hippocrate de ne pas faire de mal en premier. Ces idéologies sont nuisibles car elles suggèrent essentiellement aux médecins noirs et aux futurs médecins noirs qu’ils devraient préférer leur propre race à toute autre.
Une étude de 2022 de l’Association of American Medical Colleges a montré que les politiques de diversité, d’équité et d’inclusion ont pris une place importante dans les facultés de médecine.
Un expert médical a déclaré à Fox News Digital que cela pose un risque sérieux à la fois pour la qualité des soins et la liberté d’expression.
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« Les écoles de médecine consacrent de plus en plus de temps à ces problèmes sociaux et politiques, laissant moins de temps pour l’étude de la médecine », a déclaré le Dr Stanley Goldfarb, président du conseil d’administration de Do No Harm, à Fox News Digital en réponse à un analyse publiée par l’AAMC, qui sert essentiellement de bulletin sur la façon dont ses facultés de médecine s’en sortent dans la mise en œuvre des politiques DEI que les critiques ont décrites comme un programme «réveillé».
Le rapport de l’AAMC indique que « l’évaluation des politiques, des pratiques et des programmes aux niveaux de l’établissement et de l’école est une première étape pour s’assurer que la médecine universitaire est bien placée pour cultiver une main-d’œuvre diversifiée et culturellement préparée, faire progresser l’excellence en matière d’inclusion, promouvoir l’avancement de l’équité et renforcer l’engagement avec les communautés locales. »
Le rapport, qui a examiné 101 facultés de médecine, a montré que 43% des écoles « ont des politiques de promotion et de permanence qui récompensent spécifiquement les bourses et les services du corps professoral sur des sujets DEI » et le nombre est surligné en rouge, ce qui suggère que ce chiffre est insuffisant. Le rapport montre également que 100% des écoles « ont des politiques et des pratiques d’admission pour encourager une classe diversifiée d’élèves ».
Andrew Mark Miller de Fox News a contribué à ce rapport.