Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsLe nombre d’élèves en Angleterre bénéficiant d’un plan de soutien aux besoins spéciaux a plus que doublé au cours des huit dernières années pour atteindre 180 par jour, faisant grimper les déficits des budgets des autorités locales à des « niveaux ingérables », selon l’analyse.Un demi-million d’élèves, un record, ont un plan d’éducation, de santé et de soins (EHCP), un document juridique définissant les besoins éducatifs spéciaux d’un enfant ou d’un jeune, le soutien dont il a besoin et les résultats qu’il souhaite atteindre.Les conseils affirment que les changements gouvernementaux dévoilés plus tôt cette année pour faire face à la crise croissante du système des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps (Send) ne feront rien pour «endiguer la vague de demande» qui fait exploser leurs budgets. Les avocats, quant à eux, affirment que trop d’enfants ne reçoivent toujours pas le soutien spécialisé auquel ils ont droit.Avec des milliers de jeunes approchant les conseils pour un soutien spécialisé, le nombre d’élèves en EHCP en Angleterre s’élève à 517 026 – plus du double du total en 2015 (240 183), selon l’analyse du County Councils Network (CCN), qui représente 20 comtés. conseils et 17 conseils unitaires.L’année dernière, 66 356 enfants et jeunes ont commencé de nouveaux plans EHCP – le plus grand nombre jamais enregistré – selon le CCN, ce qui équivaut à une moyenne de 182 enfants par jour. L’école de l’enfant est tenue de payer les premiers 6 000 £ de soutien, l’autorité locale finançant le reste, ce qui peut être extrêmement coûteux.L’année dernière, le déficit accumulé dans les budgets d’envoi des autorités locales s’élevait à 2,4 milliards de livres sterling, les conseils des comtés en représentant la moitié. Si rien n’est fait, le déficit national des 152 conseils d’Angleterre devrait atteindre 3,6 milliards de livres sterling, selon le CCN.Le plan d’amélioration Send tant attendu du gouvernement, publié en mars, établit de nouvelles normes nationales pour clarifier le soutien offert aux enfants et à leurs familles et promet des milliers de places dans des écoles spécialisées supplémentaires.Les ministres travaillent également avec des conseils individuels dans le cadre de son programme de «soupape de sécurité», fournissant des fonds pour réduire les déficits tout en mettant en œuvre Envoyer des changements localement. Les dirigeants du Conseil affirment cependant que les propositions ne répondent toujours pas aux principaux problèmes de demande et de coût au sein du systèmeCllr Liz Brighouse, porte-parole du CCN pour Send, a déclaré: «Malgré le train de réformes du gouvernement pour les services Send décrivant certains changements importants qui commencent à être mis en œuvre, la demande a continué d’augmenter fortement, les conseils étant soumis à une pression extrême pour s’assurer que chaque enfant reçoit le soutien dont ils ont besoin, avec 182 EHCP commençant chaque jour en moyenne l’année dernière, contre moins de la moitié de ce nombre en 2015. »Nous restons préoccupés par le fait que ces réformes n’endigueront pas la vague de demandes auxquelles les autorités locales sont confrontées, et bien que les changements législatifs de 2014 aient eu raison en ce sens qu’ils ont élargi l’éligibilité et accru les attentes des parents, les conseils ont de plus en plus dû payer la facture, qui a augmenté leurs déficits à des niveaux ingérables. »Une action est nécessaire de toute urgence pour résoudre ce problème, et nous appelons le gouvernement à financer intégralement ces réformes et à veiller à ce que les conseils ne continuent pas à accumuler des déficits importants qu’il serait impossible de rembourser sans insolvabilité. »Catriona Moore, responsable des politiques à l’association caritative de conseil juridique Send Ipsea, a déclaré que trop d’élèves avec Send n’avaient pas reçu le soutien dont ils avaient besoin et auquel ils avaient droit. « Il est problématique de parler de ‘demande’ d’offre éducative spéciale et de soutien pour les enfants qui en ont besoin », a-t-elle déclaré.ignorer la promotion de la newsletterArchie Bland et Nimo Omer vous guident à travers les meilleures histoires et ce qu’elles signifient, gratuitement tous les matins de la semaine », »newsletterId »: »morning-briefing », »successDescription »: »Nous vous enverrons la première édition tous les jours de la semaine »} » clientOnly>Avis de confidentialité: Les newsletters peuvent contenir des informations sur les organisations caritatives, les publicités en ligne et le contenu financé par des tiers. Pour plus d’informations, consultez notre politique de confidentialité. Nous utilisons Google reCaptcha pour protéger notre site Web et la politique de confidentialité et les conditions d’utilisation de Google s’appliquent.après la promotion de la newsletter« La loi stipule clairement que les enfants et les jeunes avec Send ont le droit de recevoir un soutien qui répond à leurs besoins et leur permette de recevoir une éducation. Le problème n’est pas que trop d’enfants et de jeunes atteints de Send reçoivent des prestations coûteuses dont ils n’ont pas besoin, mais qu’un trop grand nombre ne reçoivent pas le soutien dont ils ont besoin.« Le plan d’amélioration Send du gouvernement promet une transformation, mais n’est pas transformateur. La clé pour résoudre la crise de Send consiste à s’assurer que les autorités locales remplissent leurs obligations légales envers les enfants et les jeunes, et que les écoles et les collèges deviennent véritablement inclusifs.Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré: «Notre plan d’amélioration des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps et des dispositions alternatives, publié plus tôt cette année, s’est engagé à un large éventail d’actions pour s’assurer que les plans d’éducation, de santé et de soins sont disponibles en temps opportun pour ceux qui besoin d’eux.«Nous créons des plans sur mesure avec près de la moitié de toutes les autorités locales pour améliorer leurs services Send, construire de nouvelles écoles spéciales là où elles sont nécessaires, réduire la bureaucratie dans le processus de plan d’éducation, de santé et de soins, et améliorer la médiation lorsque les familles ne sont pas d’accord avec un décision de l’autorité locale.
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