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LRegardez autour de vous la prochaine fois que vous sortirez et vous verrez que la dépendance des enfants aux smartphones commence souvent bien avant qu’ils n’entrent à l’école. À l’âge de 12 ans, 97 % des enfants posséderont leur propre téléphone. De plus en plus de preuves soulignent un lien alarmant entre le temps que les enfants passent sur leurs smartphones et l’accès qu’ils leur offrent aux médias sociaux, avec la probabilité d’être victimes d’intimidation, de problèmes d’estime de soi et même d’automutilation. Ainsi, dans le but de limiter les dommages causés à la prochaine génération, le gouvernement a publié des directives statutaires interdisant complètement leur utilisation dans les écoles.
En tant que millénaire en ligne (à contrecœur), j’ai grandi aux côtés d’Internet. Notre relation s’est développée depuis le chat sur MSN et le jeu à Club Penguin sur le PC encombrant dans le coin de la salle à manger (tant que ma mère n’avait pas besoin d’utiliser le téléphone fixe), jusqu’à l’iPhone qui vit maintenant dans ma poche, semble-t-il. aussi attaché à mon corps que mes propres membres et contient une grande partie de ce dont j’ai besoin pour survivre. Mais je suis aussi enseignant dans le secondaire, et il suffit d’une seule pause consacrée au drame provoqué par un commentaire sur les réseaux sociaux pour conclure que les téléphones dans la classe n’apportent que des perturbations dans ce qui devrait être un endroit calme et sûr. d’apprendre.
Je suis donc tout à fait favorable à l’interdiction des téléphones dans les écoles. Mais suis-je enthousiasmé par cette décision du gouvernement de les interdire ? Non. Les nouvelles directives masquent les véritables problèmes en jeu. Pour y remédier, nous aurons besoin de bien plus que de vagues conseils transmis aux écoles qui, de toute façon, adoptent déjà pour la plupart ces mesures. Voici le nœud du problème : les écoles interdisent déjà les téléphones parce que c’est du bon sens.
Il serait impossible d’enseigner à des étudiants qui n’avaient pas leur téléphone éteint. Même le meilleur du Barde ne pourrait pas attirer l’attention d’un adolescent plus qu’un clip viral TikTok, et je ne voudrais certainement pas avoir un téléphone en face car j’ai une impasse avec un enfant à propos d’une violation d’uniforme. De plus, nous ne remplirions pas assez bien notre obligation légale de soutenir le développement pastoral de nos élèves si nous permettions que des appareils associés à des problèmes accrus d’intimidation et d’estime de soi soient utilisés librement dans les écoles.
Cette nouvelle directive s’apparente un peu à l’interdiction faite par le gouvernement de laisser sa porte d’entrée grande ouverte la nuit. De toute façon, personne ne le fait, car cela n’a aucun sens et ne favorise pas notre propre sécurité. Le problème le plus troublant est que le gouvernement a fait des smartphones un bouc émissaire alors que le problème et ses causes se situent plus près de chez nous. Les smartphones sont souvent accusés de contribuer à alimenter la crise de santé mentale chez les jeunes. Si les smartphones ont exacerbé cette situation, qu’a fait une décennie de coupes dans les services de santé ?
Plus d’un tiers des jeunes déclarent ne recevoir aucun soutien en matière de santé mentale lorsqu’ils consultent leur médecin généraliste, et un nombre record d’enfants attendent d’accéder aux services de santé mentale. Lorsque le NHS et les écoles sont mis à rude épreuve, le soutien pastoral et psychologique dont les jeunes ont besoin devient inexistant et l’impact des smartphones devient d’autant plus dangereux. Faut-il s’étonner que, alors que les clubs de jeunes et les activités extrascolaires ont été supprimés après des années d’austérité, les jeunes se tournent vers leur téléphone ?
De plus, cette prétendue interdiction impose encore plus de travail aux écoles alors qu’elles sont déjà à genoux. Le système scolaire est émacié et le personnel travaille déjà avec des ressources limitées ; être responsable de la confiscation des téléphones est encore un autre travail à ajouter à la liste des enseignants surchargés. Malheureusement, cette non-politique ressemble moins à une tentative de remédier à de graves problèmes qu’à un moyen de masquer les résultats néfastes des décisions prises par le gouvernement au cours des 14 dernières années.
Je préférerais de loin qu’il consacre davantage de fonds pour garantir aux jeunes des lieux sûrs où socialiser, des exutoires sûrs pour exprimer leurs émotions en dehors de leur téléphone, de l’aide lorsqu’ils en ont besoin et qu’ils apprennent à utiliser la technologie pour leur propre bénéfice. Dans l’état actuel des choses, cette interdiction simpliste ne résout en rien ces problèmes plus vastes.