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Do plus avec moins. C’est ce que le gouvernement attend de chaque employé du secteur public depuis 2010. Dans l’éducation, cela a entraîné une stagnation des salaires et des charges de travail insoutenables, aggravées par un processus d’inspection punitif de l’Ofsted qui stresse les enseignants et peut condamner une école à l’échec en une seule phrase. . Beaucoup quittent la profession : postes vacants en Angleterre ont presque doublé depuis la pandémie, selon un rapport récent. En conséquence, les enseignants sont contraints d’enseigner davantage de cours en dehors de leur spécialité. Le risque est une déprofessionnalisation rampante du secteur qui aura un impact négatif sur l’apprentissage.
Cette crise se construit depuis des années. L’austérité a entraîné une diminution du personnel de soutien, laissant les enseignants faire face à une vague croissante de problèmes sociaux et de santé mentale. Pendant ce temps, une succession d’augmentations salariales inférieures à l’inflation au cours de la dernière décennie signifie que les revenus des enseignants ont chuté de 13 % en termes réels depuis 2010. Ce n’est pas seulement le salaire absolu qui oblige les enseignants à partir ou qui dissuade les gens de postuler, mais l’écart croissant entre la rémunération des enseignants et les salaires des autres professions diplômées. Cela est particulièrement aigu dans les écoles secondaires, qui ont du mal à recruter des diplômés en mathématiques et en sciences qui peuvent obtenir des emplois mieux rémunérés ailleurs.
Le moyen évident de rendre la profession plus attrayante, tant pour les enseignants potentiels que pour les enseignants existants, consiste à augmenter les salaires. Le gouvernement a tenté de trouver la quadrature du cercle en ciblant des incitations pour les enseignants en début de carrière. Il a introduit des bourses plus généreuses pour les stagiaires et s’est engagé à augmenter les salaires de départ en Angleterre à 30 000 £ d’ici l’année prochaine. Bien que le financement en début de carrière aide au recrutement, il n’a aucun impact sur la détérioration des salaires des enseignants expérimentés, pour lesquels le ministère de l’Éducation a proposé une maigre augmentation de 3 %. à prélever sur le budget des écoles existantes. Un gouvernement idéologiquement opposé aux augmentations de salaire du secteur public peut trouver plus facile d’accepter des paiements ciblés, mais si les ministres veulent vraiment retenir les enseignants, des salaires plus élevés sont nécessaires dans tous les domaines. Ils devraient prendre note de la hausse de 8 % entièrement financée convenue au Pays de Galles et proposer une offre plus généreuse en Angleterre.
Une mauvaise inspection Ofsted peut rendre le recrutement des enseignants encore plus délicat. Le résultat est une spirale vicieuse : les écoles qui ont une série de notes Ofsted inférieures à la bonne ont tendance à avoir une rotation plus élevée des enseignants, ce qui rend plus difficile pour les chefs d’établissement de modifier les normes. Les écoles défavorisées souffrent le plus, laissant les enseignants restants suivre des cours en dehors de leur spécialité. Seuls 15% des professeurs de physique dans les écoles défavorisées en dehors de Londres ont un diplôme de physique, par exemple. Sans surprise, les enseignants vivent dans la peur d’une mauvaise inspection Ofsted. Une solution consisterait à remplacer le système de notation actuel par une gamme d’indicateurs plus nuancée, fournissant des informations aux parents sans pénaliser les écoles.
La mort récente de la directrice Ruth Perry, qui s’est suicidée en attendant les résultats d’une inspection qui a déclassé son école, a révélé la cruauté de ce régime. En réponse, Michael Gove a insisté sur le fait que l’Ofsted joue un « rôle vital », malgré sa décision en 2012 d’exempter des écoles comme celle de Perry, qui était auparavant classée « exceptionnelle », des inspections de routine. Le stress des inspections de l’Ofsted a également été cité comme facteur de décès d’autres enseignants. Dans tout le secteur, l’épuisement professionnel est répandu. Les ministres devraient tenir compte des avertissements des enseignants sur les problèmes créés par l’Ofsted et accepter qu’à moins que les salaires ne soient améliorés, les écoles continueront de lutter.