Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsLes directeurs d’école en Angleterre ont décrit une culture de non-conformité parmi les élèves, alors que des pourparlers ont eu lieu pour tenter d’éviter de nouvelles grèves dans une école du Kent où le personnel a débrayé en raison du comportement des élèves.L’Oasis Academy de l’île de Sheppey a fait la une des journaux la semaine dernière après que des membres du Syndicat national de l’éducation ont déclenché une grève par crainte pour leur sécurité, se plaignant d’agressions et de menaces de violence.Alors que les problèmes à l’école semblent particulièrement aigus, les entretiens du Guardian avec des chefs d’établissement ont révélé une inquiétude généralisée concernant la détérioration du comportement des élèves, associée à un manque de soutien aux politiques scolaires de la part de certains parents, deux problèmes soulignés dans le rapport annuel de l’Ofsted la semaine dernière.Alors qu’autrefois un parent appelé à l’école pour discuter d’un problème de comportement soutenait sans aucun doute la position de l’enseignant, les directeurs ont déclaré qu’ils voyaient désormais des parents se ranger aux côtés de leur enfant au mépris de l’école, tandis que d’autres s’organisaient et utilisaient les réseaux sociaux pour défier l’école. les décisions. »Le comportement s’est aggravé, mais nous n’obtenons aucun soutien de la part des parents », a déclaré un directeur d’école secondaire des Midlands, qui a souhaité garder l’anonymat. « Ils ne veulent pas que leurs enfants soient sanctionnés. Ils remettent en question plus qu’ils ne soutiennent.Le comportement des étudiants est désormais « complètement différent » de ce qu’il était auparavant, a-t-elle déclaré.« Autrefois, les étudiants suivaient des cours. Ils pourraient perturber les cours et vous devrez faire face à ce genre de comportement.« Mais il y a une nouveauté dans les écoles depuis un an et demi : les élèves se présentent à l’école, mais ils ne suivent aucun cours et se contentent de se promener dans le bâtiment. Ils veulent venir pour le social, mais ils ne veulent pas participer à leurs cours.« Alors je dois mettre en place une sanction et je dois les suspendre ou les mettre en salle de renvoi. Mais la plupart du temps, ils ne s’y conforment pas et les parents n’ont aucune influence sur les enfants.»Alors qu’il y avait autrefois un incident étrange où un enfant injuriait un membre du personnel, depuis Covid, le directeur des Midlands a déclaré que cela était devenu beaucoup plus répandu, les élèves disant au personnel de « se faire foutre », qualifiant les membres masculins du personnel de « pédo » et faire des commentaires personnalisés grossiers envers les enseignants comme : « Qu’est-ce qui ne va pas avec ta peau ?«C’est embarrassant», dit-elle. « C’est humiliant et cela ne vous donne pas le sentiment d’être compétent en classe lorsqu’ils vous attaquent personnellement. »En conséquence, un certain nombre de ses professeurs sont en arrêt maladie à cause du stress.Il y a davantage de bagarres entre élèves et davantage de perturbations dues au déclenchement des alarmes incendie. « Mais pour nous, le plus gros problème, ce sont les étudiants qui refusent tout simplement de suivre les instructions. »Dans certains cas, lorsqu’un enfant refuse de quitter une classe, toute la classe doit déménager ailleurs.Les suspensions ont augmenté de 40 % ce trimestre par rapport à la même période l’année dernière, a-t-elle déclaré. Ailleurs, la hausse a été encore plus forte. Glyn Potts, directeur du Saint John Henry Newman RC College à Oldham, a déclaré que les suspensions avaient doublé dans son école, passant de 81 jours l’année dernière à 161 jours cette année. »Je ne pense pas nécessairement que le comportement ait empiré », a déclaré Potts. « Ce que je dirais, c’est que le niveau de besoin et le niveau de complexité des jeunes ont augmenté de façon exponentielle. »Les besoins spéciaux non satisfaits, les problèmes de santé mentale et les absences persistantes après la pandémie créent tous des tensions dans les écoles, qui peuvent entraîner des violations du code de conduite. »Dans le passé, nous avions des garçons et des filles coquins qui faisaient des choses coquines », a ajouté Potts. « Maintenant, c’est bien plus complexe que ça. »De plus, les services externes tels que les services de santé mentale pour enfants et adolescents ne disposent plus des ressources nécessaires pour accompagner correctement les enfants.« Je suis directeur depuis 20 ans », a déclaré un chef d’établissement du nord-ouest. « Au fil des années, je me suis habitué aux enseignants qui disaient que le comportement s’aggravait et je n’y ai jamais vraiment cru, jusqu’aux 18 derniers mois. »Les suspensions et les exclusions permanentes sont également fréquentes dans son école, non pas généralement pour de gros incidents ponctuels mais pour une accumulation d’épisodes de non-conformité.« Nous ne pouvons tout simplement pas amener les élèves à aller en classe. Si nous parvenons à les faire entrer, ils sortent sous prétexte d’aller aux toilettes et ne reviennent jamais.»Nick Hurn, PDG du Bishop Wilkinson Catholic Education Trust, qui possède des écoles à Durham, Gateshead, Northumberland et Sunderland, a déclaré que seule une petite minorité causait des problèmes dans les écoles.« Depuis le Covid, les gens semblent beaucoup moins tolérants, notamment les parents, et cela se ressent également auprès des étudiants », a-t-il déclaré.« Donc, vous êtes confronté à un comportement un peu plus gênant de la part d’un plus grand nombre d’enfants qu’auparavant. S’ils ont vu que les parents n’ont aucun respect ou considération pour les règles de l’école, pourquoi devraient-ils le faire ?« Lorsque j’ai commencé comme directeur en 2002, je me souviens d’incidents assez horribles qui se sont produits. Ce qui semble être plus visible maintenant, c’est le nombre de personnes qui prennent le train en marche sur les réseaux sociaux.Wendy Exton, membre de l’exécutif national du syndicat enseignant NASUWT, a reçu un diagnostic de trouble de stress post-traumatique après avoir travaillé dans une unité de référence pour élèves. Dans une interview accordée lundi à BBC Radio 4 World at One, elle a déclaré avoir été agressée physiquement et avoir subi des commentaires sexualisés de la part d’élèves. »Personne ne va au travail pour être menacé ou maltraité de cette manière et le problème s’aggrave depuis plusieurs années », a-t-elle déclaré, ajoutant que cela était devenu plus courant depuis le confinement. »Je pense que cela s’explique en partie par le fait que vous avez des enfants qui ont été laissés à la maison devant des écrans et sans surveillance, et qui n’ont pas eu les limites et les routines scolaires quotidiennes auxquelles ils étaient habitués. »Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré : « Il est essentiel que les écoles gèrent bien le comportement des élèves afin qu’elles puissent offrir un environnement calme, sûr et favorable.« Notre programme en cours de centres de comportement de 10 millions de livres sterling vise à aider jusqu’à 700 écoles entre 2021 et 2024 à améliorer leur comportement en les associant à des écoles chefs de file exemplaires sélectionnées et à des fiducies multi-académies.« De plus, nos lignes directrices mises à jour sur le comportement à l’école fournissent des conseils sur la création de cultures à l’échelle de l’école entière qui définissent explicitement à quoi ressemble un bon comportement, et nous interdisons l’utilisation du téléphone portable dans les écoles pour fournir un soutien supplémentaire. »
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