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PRIYAGRAJ : Après avoir introduit des chapitres sur Attaque de Pulwama et la grève chirurgicale de 2019 dans le programme des études de défense de toutes les universités d’État l’année dernière, le gouvernement prévoit d’introduire des chapitres mettant en valeur la valeur des soldats indiens dans diverses batailles, y compris le dernier conflit indochinois dans la vallée de Galwan.
Les leçons couvriront toutes les guerres historiques à partir de l’ère du Mahabharata.
Pour introduire les changements, un groupe de réflexion composé d’universitaires, d’experts en sciences militaires et de personnalités politiques réfléchit à la « nécessité de revisiter l’histoire et les sciences militaires » enseignées dans les universités centrales et d’État.
Un universitaire familier avec les développements a déclaré que le programme était en cours de révision de manière à ce que les guerres dans lesquelles les forces indiennes sont sorties victorieuses puissent être mises en évidence. Il a dit que les étudiants des études de défense seraient sensibilisés aux batailles dans lesquelles la bravoure et la stratégie des forces indiennes ont fait toute la différence.
Chef du département de défense et d’études stratégiques, Université d’Allahabad, Professeur Prashant Agarwal, qui était membre du comité qui a recommandé le changement de programme dans les universités d’État l’année dernière, a déclaré: « Bien que la guerre d’Indochine se soit terminée par un cessez-le-feu – cela aussi parce que les Chinois n’auraient pas pu continuer la guerre une fois l’hiver s’installe – la perception générale est que l’Inde a perdu la guerre même s’il y a eu de nombreux cas où les forces indiennes ont donné une réponse appropriée à la Chine. Une poignée de soldats indiens ont infligé des dégâts massifs à la partie chinoise et se sont battus avec un armement comparativement inférieur.
« Il est nécessaire de glorifier les forces indiennes et de montrer au monde l’image réelle de la bravoure de nos soldats en « revisitant » plusieurs guerres et batailles menées pendant l’ère moghole, britannique et post-indépendance. Comment les élèves peuvent-ils être conscients de la bravoure des Armée indienne quand ils voient les batailles et la puissance de l’armée à travers le prisme d’écrivains étrangers ? Il n’y a pas beaucoup de livres écrits par des auteurs indiens », a-t-il déclaré.
Selon des sources, les membres du comité ont tenu plusieurs séries de réunions sur la question.
Des sources ont ajouté que le nouveau programme et les nouveaux livres contiendraient des détails sur toutes les guerres importantes à travers la perspective indienne. Sur le conflit indo-pakistanais de 1971, les étudiants seraient informés des circonstances qui ont conduit l’Inde à libérer plus de 93 000 soldats pakistanais et pourquoi la partie qui a gagné la guerre (l’Inde) a cédé son propre territoire.
« Nos élèves connaissent les détails de toutes les batailles de Panipat mais qu’en est-il de la bataille d’Assaye en 1803 ? Ne devrait-on pas enseigner aux étudiants à quel point les soldats de Maratha ont vaillamment combattu les Britanniques ? Et que dire de la bataille entre Rani Laxmibaï et les Britanniques en 1857 ? Pourquoi cela ne devrait-il être qu’une remarque en passant et ne pas montrer la véritable gloire du féroce Rani », a-t-il demandé.
Agarwal a ajouté que les changements nécessaires seraient apportés pour informer les étudiants de la gloire des races martiales indiennes.
Les leçons couvriront toutes les guerres historiques à partir de l’ère du Mahabharata.
Pour introduire les changements, un groupe de réflexion composé d’universitaires, d’experts en sciences militaires et de personnalités politiques réfléchit à la « nécessité de revisiter l’histoire et les sciences militaires » enseignées dans les universités centrales et d’État.
Un universitaire familier avec les développements a déclaré que le programme était en cours de révision de manière à ce que les guerres dans lesquelles les forces indiennes sont sorties victorieuses puissent être mises en évidence. Il a dit que les étudiants des études de défense seraient sensibilisés aux batailles dans lesquelles la bravoure et la stratégie des forces indiennes ont fait toute la différence.
Chef du département de défense et d’études stratégiques, Université d’Allahabad, Professeur Prashant Agarwal, qui était membre du comité qui a recommandé le changement de programme dans les universités d’État l’année dernière, a déclaré: « Bien que la guerre d’Indochine se soit terminée par un cessez-le-feu – cela aussi parce que les Chinois n’auraient pas pu continuer la guerre une fois l’hiver s’installe – la perception générale est que l’Inde a perdu la guerre même s’il y a eu de nombreux cas où les forces indiennes ont donné une réponse appropriée à la Chine. Une poignée de soldats indiens ont infligé des dégâts massifs à la partie chinoise et se sont battus avec un armement comparativement inférieur.
« Il est nécessaire de glorifier les forces indiennes et de montrer au monde l’image réelle de la bravoure de nos soldats en « revisitant » plusieurs guerres et batailles menées pendant l’ère moghole, britannique et post-indépendance. Comment les élèves peuvent-ils être conscients de la bravoure des Armée indienne quand ils voient les batailles et la puissance de l’armée à travers le prisme d’écrivains étrangers ? Il n’y a pas beaucoup de livres écrits par des auteurs indiens », a-t-il déclaré.
Selon des sources, les membres du comité ont tenu plusieurs séries de réunions sur la question.
Des sources ont ajouté que le nouveau programme et les nouveaux livres contiendraient des détails sur toutes les guerres importantes à travers la perspective indienne. Sur le conflit indo-pakistanais de 1971, les étudiants seraient informés des circonstances qui ont conduit l’Inde à libérer plus de 93 000 soldats pakistanais et pourquoi la partie qui a gagné la guerre (l’Inde) a cédé son propre territoire.
« Nos élèves connaissent les détails de toutes les batailles de Panipat mais qu’en est-il de la bataille d’Assaye en 1803 ? Ne devrait-on pas enseigner aux étudiants à quel point les soldats de Maratha ont vaillamment combattu les Britanniques ? Et que dire de la bataille entre Rani Laxmibaï et les Britanniques en 1857 ? Pourquoi cela ne devrait-il être qu’une remarque en passant et ne pas montrer la véritable gloire du féroce Rani », a-t-il demandé.
Agarwal a ajouté que les changements nécessaires seraient apportés pour informer les étudiants de la gloire des races martiales indiennes.