Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 words
Londres (AFP) – Le batteur de Blondie, Clem Burke, a déclaré mercredi que l’ajout de la batterie au programme scolaire britannique pourrait changer la donne pour les enfants autistes après qu’une étude a révélé que seulement 90 minutes par semaine offraient des avantages.
Publié le:
Une étude menée dans le cadre du Clem Burke Drumming Project a révélé que les enfants atteints de la condition qui ont appris à jouer de la batterie montraient un meilleur contrôle de leurs émotions et moins de signes d’hyperactivité, d’inattention et de comportement répétitif.
« Cette étude historique est la première du genre à montrer comment le cerveau réagit positivement au tambour et comment il peut aider les enfants autistes et autres difficultés sociales et émotionnelles », a déclaré Burke.
« Compte tenu de la pression à laquelle les écoles sont actuellement confrontées pour faire face à une augmentation considérable du nombre d’enfants souffrant de problèmes sociaux et émotionnels et de difficultés d’apprentissage, l’ajout de courtes séances de percussions au programme pourrait changer la donne à un coût et un effort minimes. »
Le musicien vétéran américain Burke a joué à Glastonbury le mois dernier avec Blondie, le groupe post-punk légendaire dirigé par la chanteuse Debbie Harry depuis 1974.
Les écoles britanniques comptent plus de 166 000 enfants autistes, soit une augmentation de 8 % par rapport à 2020, selon les chiffres du gouvernement.
Bien que 70 % soient dans des écoles ordinaires, des recherches ont révélé que les trois quarts des parents estiment que les besoins de leur enfant ne sont pas pleinement satisfaits.
Dans le cadre de l’étude, publiée dans la revue Actes de la National Academy of Sciences l’année dernière, les personnes âgées de 16 à 20 ans sans expérience de la batterie ont reçu deux cours de 45 minutes par semaine pendant deux mois.
Ils ont passé des IRM avant et après les séances, tandis que leurs tuteurs ont été interrogés par les chercheurs sur les difficultés comportementales récentes.
Les résultats ont montré que ceux qui ont amélioré leurs compétences en percussions ont vu leur condition s’améliorer.
Les examens IRM ont révélé des changements dans leur fonction cérébrale liés au comportement général.
Ruth Lowry, psychologue de l’exercice à l’Université d’Essex et co-auteur de l’étude, a déclaré que la recherche a fourni la première preuve d’adaptations neurologiques de l’apprentissage de la batterie, en particulier pour les adolescents atteints de troubles du spectre autistique.
Des recherches supplémentaires sont menées dans des écoles du Royaume-Uni pour étayer les premiers résultats et les travaux sont présentés à l’exposition scientifique d’été de la Royal Society du Royaume-Uni qui se déroule jusqu’à dimanche.
Le Clem Burke Drumming Project a été fondé en 2008 par Burke et deux universitaires d’universités britanniques.
Il visait initialement à examiner les exigences physiologiques du jeu en direct, mais s’est transformé en une exploration des bienfaits de la batterie sur la santé physique et mentale.
© 2023 AFP