Customize this title in frenchLes coachs de réussite « creusent un peu plus » pour aider les étudiants des collèges communautaires

Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsDALLAS (AP) – La famille de Daisy Donjuan n’a jamais vu la valeur de l’université. Après avoir obtenu son diplôme d’études secondaires, elle a fait ce qu’on attendait d’elle : abandonner ses études, travailler et s’impliquer à la maison.Lorsqu’elle s’est inscrite au Dallas College après une pause de cinq ans à l’école, elle a dû naviguer dans un éventail vertigineux d’options et de décisions alors qu’elle cherchait une carrière en dehors de la gestion de la vente au détail.Avec l’aide d’un coach de réussite, Donjuan a élaboré un plan pour obtenir son diplôme dans le cadre du programme parajuridique du collège. Elle a évité de suivre des cours qui ne faisaient pas avancer ses objectifs et est restée au top des cours. »C’était bon, le fait que quelqu’un vous surveille et qu’il vous suive », a déclaré Donjuan, 24 ans. « Ils se soucient vraiment de notre réussite. »Au milieu de la baisse des inscriptions dans les collèges communautaires à l’échelle nationale et de faibles taux d’achèvement, le Dallas College a investi il ​​y a près de trois ans dans l’embauche de conseillers qui adoptent une approche plus pratique du conseil. Le programme associe les étudiants à des coachs de réussite pour relever tous les défis qui les empêchent d’obtenir leur diplôme.___NOTE DE LA RÉDACTION : Cette histoire fait partie de Saving the College Dream, une série de Education Reporting Collaborative impliquant AL.com, The Associated Press, The Christian Science Monitor, The Dallas Morning News, The Hechinger Report, The Post and Courier in Charleston, Caroline du Sud et The Seattle Times, avec le soutien du Solutions Journalism Network.___Soutenir les étudiants – en particulier ceux qui viennent de parcours non traditionnels – est essentiel, car les circonstances difficiles, les parcours de carrière peu clairs et l’incertitude quant à la valeur d’un diplôme universitaire peut faire dérailler leur éducationles experts disent.En savoir plus sur les collèges communautaires :Sans conseils précis pour choisir les bonnes classes ou tirer parti des ressources disponibles, les étudiants peuvent facilement se perdre et finir par « prendre des décisions qui ne les amènent pas à un diplôme », a déclaré Josh Wyner, qui dirige les programmes d’enseignement supérieur à l’Aspen Institute. .Environ la moitié des étudiants du Dallas College sont de première génération; un peu plus de 20 % sont parents ; et environ 22 % sont des apprenants adultes qui ont au moins 25 ans et qui occupent un emploi à temps plein, selon les réponses autodéclarées et les données d’une enquête de l’automne 2022.Le père de Donjuan, vendeur de voitures, se vantait souvent d’être capable de créer une entreprise sans diplôme ni diplôme d’études secondaires. Suivant son exemple, elle a commencé à travailler dans un magasin de détail, mais a rapidement manqué de marge de croissance après avoir atteint un poste de direction.Réfléchissant aux sacrifices que son père a faits lorsqu’il a bouleversé sa vie au Mexique à la recherche d’une vie meilleure, Donjuan a vu cela comme un potentiel gâché. »Je me sentais perdue », a-t-elle déclaré. « Je voulais briser ce cycle. Nous pouvons faire mieux que cela… nous sommes venus pour une raison.De tels détails sur la vie d’un élève ne sont généralement pas immédiatement disponibles pour les coachs de réussite. C’est pourquoi il est essentiel de poser des questions approfondies qui « creusent un peu plus » pour trouver les défis sous-jacents qui interfèrent avec l’éducation des étudiants, a déclaré Garry Johnson, coach de réussite au campus Richland du Dallas College.Si un élève manque des cours en raison de problèmes de transport, Johnson peut diriger ceux qui prennent six crédits ou plus vers un laissez-passer de bus gratuit. En situation d’insécurité alimentaire ? Voici le garde-manger du campus. Besoin d’une garde d’enfant de dernière minute ? Ce sont les quatre campus du système qui offrent une assistance flexible. »Aucun étudiant ne devrait avoir faim, être sans abri ou sans espoir », a déclaré Johnson. « Notre travail… est de s’adresser à l’ensemble de l’étudiant, pas seulement aux universitaires. »À l’échelle nationale, le nombre d’étudiants dans les collèges communautaires a chuté de 37% depuis 2010, soit de près de 2,6 millions, selon le National Student Clearinghouse Research Center.Leur ratio étudiants-conseiller dans les collèges communautaires est généralement assez élevé et les coûts de main-d’œuvre sont parmi les plus grands obstacles pour ces établissements, a déclaré Nikki Edgecombe, chercheuse principale au Community College Research Center du Teachers College de l’Université de Columbia. »L’espoir sous-jacent est que ces navigateurs et ces entraîneurs aident les étudiants à gérer les obstacles inévitables qui se présenteront et à pouvoir persister dans leurs études universitaires », a déclaré Edgecombe.Les administrateurs ont approuvé 10 millions de dollars pour les coachs de réussite du Dallas College, doublant presque la capacité de conseil de l’école. Plus de 64 500 étudiants sont inscrits au Dallas College et le système emploie près de 240 coachs de réussite sur ses sept campus. Les étudiants sont affectés à un entraîneur, ce qui leur permet de développer des relations plus significatives avec quelqu’un qui peut les aider à « naviguer dans le labyrinthe du Dallas College », a déclaré Jermain Pipkins, doyen du coaching de réussite à l’école.Établir des relations avec les étudiants est essentiel, a déclaré Lisa Frost, une coach de réussite. Après que Frost ait expliqué à une étudiante comment demander à son instructeur ses notes et les possibilités d’obtenir des crédits supplémentaires, l’étudiante a rapidement expliqué qu’elle n’avait jamais été en mesure de dire ce qu’elle pensait avec sa famille. »Cette simple compétence à elle seule a aidé cette étudiante à surmonter l’obstacle de la timidité pour demander ce qu’elle voulait sans se retenir », a déclaré Frost.Les législateurs du Texas ont appelé à prendre en compte la réussite des étudiants dans le montant de l’argent de l’État alloué à chaque collège communautaire. Les dirigeants du Dallas College disent qu’ils sont en avance en raison de leur souci de garder les étudiants sur la bonne voie.Kianna Vaughn, 28 ans, n’est pas allée immédiatement à l’université après avoir obtenu son diplôme d’études secondaires en 2013 à cause du coût. Bien qu’elle ait été acceptée par la Texas Southern University, elle n’était pas admissible à une aide financière.Un emploi bien rémunéré a amorti les inquiétudes de Vaughn pendant quelques années, mais elle a remarqué que les jeunes occupaient souvent des postes au-dessus du sien. Malgré ses années d’expérience, l’absence de diplôme la retenait.Après s’être inscrite au Dallas College l’année dernière, Vaughn a rencontré un coach de réussite qui l’a aidée à élaborer un plan lui permettant de jongler entre l’école et un emploi à temps plein. Maintenant, Vaughn est sur le point d’être transféré à la Jarvis Christian University, une institution historiquement noire, à partir de l’année prochaine pour poursuivre un baccalauréat. »J’ai stagné pendant très longtemps », a-t-elle déclaré. « Si vous en voulez plus, vous devez y aller, ce n’est pas aussi simple que d’être à l’aise là où vous êtes. Mais ça vaut le coup. »___L’équipe éducative d’Associated Press reçoit le soutien de la Carnegie Corporation de New York. L’AP est seul responsable de tout le contenu.

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