Customize this title in frenchLes inscriptions dans les écoles publiques de Californie connaissent de fortes baisses

Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 words Les inscriptions dans les écoles publiques de Californie ont continué de baisser cette année scolaire sans aucun rebond après les fortes baisses pendant les années de pandémie, bien que le rythme des baisses ait ralenti. Dans l’ensemble, les inscriptions pour l’année scolaire 2022-23 ont diminué de 0,69%, soit près de 40 000 enfants, portant le total à 5 ​​852 544, selon les données de l’État récemment publiées. La baisse en pourcentage de cette année est pire que chacune des cinq années précédant la pandémie de COVID-19, mais une amélioration substantielle par rapport aux deux années scolaires les plus touchées par la pandémie : 2020-21 et 2021-22.Les nouveaux chiffres « montrent que les inscriptions d’élèves commencent à se stabiliser avec une augmentation des inscriptions en maternelle et en septième et onzième année », selon un communiqué du ministère de l’Éducation de Californie. Mais pour neuf des 13 niveaux scolaires, les inscriptions étaient inférieures à celles de l’an dernier. « Je sais que le cadre de l’État est le suivant : « L’inscription s’est stabilisée ». Mais à un certain niveau, cela passe à côté de l’essentiel, à savoir que ces enfants ne reviennent pas », a déclaré Thomas Dee, professeur à la Graduate School of Education de Stanford qui a étudié les tendances démographiques des étudiants. « Nous n’avons pas vu – et il est peu probable que nous en voyions dans un avenir proche – un rebond de la perte substantielle d’inscriptions dans les écoles publiques qui s’est produite pendant la pandémie. »Si les inscriptions sont plus faibles et que les étudiants réussissent néanmoins bien, une baisse modeste et progressive des inscriptions peut être gérée efficacement, ont déclaré des experts et des responsables. Mais un déclin constant important ou un déclin prononcé – et l’État a récemment connu les deux – pose des défis. Les systèmes scolaires doivent éventuellement licencier des travailleurs et réduire les programmes et les écoles doivent fermer.Le problème est plus susceptible de faire surface dans environ deux ans – lorsque l’aide COVID-19 est épuisée. Mais quelques systèmes scolaires californiens sont déjà confrontés à des problèmes.Centinela Valley Union High School District dans la baie du Sud, par exemple, gère trois lycées polyvalents. Le district a reporté la réduction du personnel pendant la pandémie dans l’espoir que les inscriptions rebondiraient, a déclaré le surintendant. Stephen Nellman. Au lieu de cela, le nombre d’étudiants a continué de diminuer.Le district a envoyé 105 avis de licenciement aux employés représentés par le syndicat des enseignants, atteignant même le personnel ayant une ancienneté significative. Lors d’une récente réunion du conseil d’administration, plus de 200 étudiants, parents et membres du personnel protestataires ont défilé sous une pluie battante, puis ont rempli la salle de réunion du conseil d’administration à Lawndale pour une audience chargée d’émotion au cours de laquelle des orateurs ont accusé les responsables du district de mauvaise gestion. « Nous sommes un canari dans la mine de charbon », a déclaré Nellman. À Los Angeles Unified, le plus grand système scolaire de l’État, la situation financière semble être différente, avec un excédent important qui semble capable de soutenir des augmentations et des embauches importantes. Mais avec la baisse des inscriptions, « les districts doivent faire face à la difficile question de la fermeture des écoles et des écoles à fermer », a déclaré Dee. « L’expérience passée nous dit que ce sont des défis qui ne font que déchirer le tissu des communautés parce que les parents ne veulent pas perdre leurs écoles de quartier. « La perturbation de l’apprentissage lorsqu’un enfant change d’école peut avoir des conséquences, a déclaré Dee. « Comme cela se produit souvent, bon nombre de nos apprenants les plus vulnérables sont souvent invités à changer d’école – et peut-être pas dirigés vers l’une de nos écoles les plus performantes », a-t-il déclaré.Bien qu’il n’y ait pas de ventilation définitive expliquant les baisses d’inscriptions d’étudiants, les baisses reflètent probablement en partie les tendances démographiques globales en Californie. L’État a connu une baisse de population de plus de 500 000 personnes entre avril 2020 et juillet 2022. De plus, la Californie connaît une baisse de sa population depuis des années, la pandémie de COVID-19 poussant encore plus de personnes à déménager dans d’autres parties du pays, les experts disent. Dans certains cas, des élèves du secondaire ont quitté l’école pendant la pandémie, acceptant des emplois pour subvenir aux besoins de leur famille ou s’occupant de frères et sœurs plus jeunes pendant que leurs parents travaillaient. Certains ont probablement obtenu depuis un diplôme d’études secondaires ou un certificat GED même s’ils n’ont pas été officiellement comptabilisés dans le système K-12, a déclaré Maria Clayton, porte-parole du ministère de l’Éducation de l’État.Certains jeunes enfants ont été exclus de l’école publique pendant la phase d’apprentissage à distance de la pandémie et ne sont pas non plus revenus.Les inscriptions dans les écoles privées ont légèrement augmenté l’année dernière – environ 6 000 élèves. Les inscriptions dans les écoles à charte ont augmenté d’environ 7 500 cette année, mais avaient diminué de 12 600 l’année dernière. Et l’enseignement à domicile a diminué d’environ 9 000 élèves, des chiffres autodéclarés. Un parent pourrait être scolarisé à domicile sans déposer un affidavit requis auprès de l’État.Jusqu’à présent, les chercheurs et les responsables publics n’ont rien proposé de proche d’une comptabilité complète de la baisse pandémique des inscriptions dans les écoles publiques. Au cours de l’année scolaire 2020-21, les inscriptions ont chuté de 160 478 élèves, soit 2,6 %. La plupart des étudiants californiens ont passé la majeure partie de cette année dans l’apprentissage à distance. La baisse l’année prochaine a été moins catastrophique mais toujours historiquement importante, même si la scolarisation en personne avait repris. Les inscriptions ont chuté de 110 283, soit 1,84 %.Par rapport à ces deux années pandémiques, les chiffres de cette année sont bien meilleurs. Mais il y a une mise en garde majeure : le bond des inscriptions à la maternelle est trompeur. Les inscriptions à la maternelle semblent avoir augmenté de plus de 25 000, soit plus de cinq fois le gain de toute autre année. Cependant, ce chiffre a été gonflé par l’inclusion d’une classe nouvellement élargie : la maternelle de transition pour les enfants de 4 ans. L’État n’a pas fourni de chiffres distincts sur le nombre d’élèves à la maternelle et sur le nombre d’élèves dans le bassin élargi d’enfants de 4 ans. Il n’est pas clair si le chiffre de 496 000 pour la maternelle représente une croissance réelle.Les démographes de l’État estiment qu’il y a au moins 1 million d’enfants de 4 et 5 ans en Californie, de sorte que les données suggèrent que moins de la moitié sont à l’école publique. Ces notes sont facultatives en Californie – et le gouverneur Gavin Newsom a opposé son veto à la maternelle obligatoire. Mais la plupart des chefs d’État, y compris Newsom, affirment que la scolarité supplémentaire est particulièrement nécessaire pour les enfants dont les familles ont le plus souffert de la pandémie.Un rapport de mars du Sénat de l’État a estimé que le nombre d’enfants de 4 ans dans l’année scolaire publique n’avait augmenté que de 11 000 élèves au cours des trois dernières années, même si « environ 65 000 enfants supplémentaires sont éligibles » en raison de l’expansion progressive des jardins d’enfants traditionnels.Des estimations récentes disponibles auprès de l’analyste législatif de l’État suggèrent qu’environ 91 000 enfants de 4 ans fréquentent la maternelle traditionnelle cette année, a déclaré Bruce Fuller, professeur d’éducation et de politique publique à l’UC Berkeley qui mène des recherches sur l’expansion de la maternelle traditionnelle. « La vérité sous-jacente est la croissance décevante des créneaux préscolaires pour les jeunes enfants », a déclaré Fuller. « Mais il y a un grand potentiel de croissance future si les écoles locales peuvent trouver des enseignants supplémentaires et gagner des dollars de l’État pour rénover les salles de classe pour les jeunes enfants. »Plus tôt cette année scolaire, les responsables de l’école de Los Angeles ont signalé une tendance similaire : une baisse continue des inscriptions quelque peu compensée par l’ajout de la maternelle de transition.Parmi les chiffres les plus inquiétants dans les données de l’État, il y a une augmentation de 9% du nombre d’enfants sans abri, soit 15 584 enfants supplémentaires.Ce nombre pourrait refléter qu’avec le retour des services en personne, « les districts sont mieux à même d’identifier les jeunes sans-abri » ou il se…

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