Customize this title in french »Mon enfant souffrant de dépression et d’anxiété a été obligé de travailler dans un placard à l’école »

Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsLe personnel des écoles John Rankin est solidaire devant les portes de l’écoleLe seul enfant de Claire Barrett, Maple – qui s’identifie comme eux / eux – était un élève vedette. Les soirées des parents étaient un jeu d’enfant. Ils étaient dans le top set de chaque sujet. Mais quand Maple avait 13 ans, ils ont commencé à avoir du mal à aller à l’école et on leur a diagnostiqué de l’anxiété et de la dépression.La solution de l’école était de les mettre dans une pièce de la taille d’un « placard », pour apprendre uniquement en lisant des manuels, a déclaré Claire à Express.co.uk.S’exprimant avant une marche pour la campagne Pas bien à l’école, dans l’espoir d’empêcher les parents d’être condamnés à une amende et poursuivis parce que leurs enfants « ne peuvent pas, ne veulent pas » aller à l’école, Claire a raconté comment son enfant avait été rejeté par le système éducatif ordinaire.Maple était un « élève modèle » : calme, sage et jamais en difficulté. Claire, 45 ans, a déclaré: « Les enseignants me diraient » si seulement nous avions une classe pleine comme elle « . »Mais ensuite, Maple a commencé à se débattre en 8e année car ils ne voulaient plus se rendre à l’école en bus, une nécessité dans leur village du Northamptonshire.Claire, qui possède sa propre maison d’édition, a poursuivi : « Maple voulait désespérément aller à l’école parce qu’ils étaient très brillants ; ils voulaient une éducation. Ils ont réussi jusqu’à la 7e année, mais à la 8e année, ils ne voulaient plus prendre le bus scolaire. »Maple a ensuite été référée au service de santé mentale pour enfants et adolescents (CAMHS). Ils ont également reçu un diagnostic de trouble anxieux généralisé et de dépression alors qu’ils n’avaient que 13 ans.Claire a dit que Maple « s’est débattu » jusqu’à ce que cela devienne trop et qu’ils se soient enfuis de l’école pour se rendre dans la ville locale.Comme la situation ne s’améliorait pas et que Maple était toujours sur la liste d’attente du CAMHS depuis près d’un an, Claire et son mari ont payé un thérapeute cognitivo-comportemental.Le thérapeute a recommandé que l’école donne à Maple un horaire réduit et un endroit tranquille pour s’asseoir où ils pourraient travailler et être surveillés par un enseignant de temps en temps. Claire Barrett a commencé à avoir du mal à aller à l’école à l’âge de 12 ans (Photo : Rhiannon Du Cann)Mais le professeur n’apparaîtrait jamais. Maple a été laissée à elle-même dans une minuscule pièce sans fenêtre, a expliqué Claire. Maple a passé deux ans à travailler dans le « placard ».Claire a poursuivi: «Chambre, cependant, est un mot trop généreux; l’espace semblable à un placard n’avait pas de fenêtre et mesurait 2 mètres sur 1, ce qui le rendait plus petit qu’une cellule de prison. Ils ont passé quatre mois solides dans cet espace, isolés. »Il n’y avait pas d’enseignement formel ; peu d’interaction avec les pairs et peu d’intérêt pour leur bien-être ou leur éducation. Tout ce qui comptait, c’était une coche dans la case d’assiduité. »L’école n’a rien fait d’autre – Maple entrait seule dans un placard. Personne ne savait que Maple était là. La réceptionniste était la seule à les surveiller.«C’était un enfant qui était dans les meilleurs ensembles pour les sciences et les mathématiques. Maple a en fait dit au directeur adjoint à un moment donné : « Je n’apprends rien, je suis assis dans un placard avec des manuels ».Un porte-parole de l’école a déclaré à Express.co.uk qu’ils ne sont pas en mesure de commenter des cas individuels, mais a ajouté : « L’école a toujours l’intention de travailler avec les familles pour répondre aux besoins de chaque élève dans un cadre ordinaire ».Certains jours, cependant, Claire ne pouvait pas envoyer Maple à l’école parce qu’ils s’automutilaient, ce qui avait commencé alors qu’ils n’avaient que 12 ans – et qui est devenu une épidémie chez les jeunes et les enfants au Royaume-Uni.Elle a poursuivi: «Il y avait des jours où je ne pouvais pas les envoyer à l’école parce que je savais qu’ils représentaient un risque pour eux-mêmes. J’ai passé deux semaines à la maison où j’ai dû dormir sur le sol de la chambre de Maple parce qu’ils s’inquiétaient vraiment de ce qu’ils allaient se faire.Ensuite, Claire a été menacée d’amendes car les absences de Maple n’étaient pas autorisées malgré les deux lettres du médecin généraliste, deux rapports du CAMHS et le rapport d’un psychologue. »Être menacée d’amendes alors que mon enfant était en crise absolue était vraiment terrible », a-t-elle déclaré. « Vous essayez de faire tout votre possible pour trouver le bon chemin pour votre enfant. Cela vous empêche d’essayer de soutenir votre enfant. Ce n’est pas du tout favorable. »LIRE LA SUITE: Les conseils d’amour dur de l’école à maman incluaient « mettre les enfants nus dans la voiture » Les militants de Not Fine in School ont remis la pétition à Downing Street mardi (Photo : Rhiannon Du Cann)Le conseil local peut infliger une amende de 60 £ à chaque parent pour les absences scolaires, un chiffre qui monte à 120 £ s’il n’est pas payé dans les 21 jours. Dans certains cas, les parents ont été menacés de peines de prison, comme l’a précédemment rapporté Express.co.uk.Claire a dit que l’école lui avait fait sentir que la situation de Maple était « unique ». Mais elle a découvert plus tard que ce n’était pas le cas.Le groupe de soutien Pas bien à l’école pour les parents dont les enfants ont du mal à fréquenter l’école ordinaire, créé en 2017, compte aujourd’hui quelque 38 700 membres.Claire s’est maintenant associée à Susan Liverman et Maddie Roberts qui ont lancé la campagne qui espère empêcher les parents dont les enfants ont du mal à aller à l’école pour une myriade de raisons d’être menacés d’amendes et de poursuites.La pétition, qui a été signée plus d’un quart de million de fois, a été remise à Downing Street cette semaine dans le but de renforcer la visibilité de la cause qui représente des dizaines de milliers de parents en difficulté à travers le pays.Claire est maintenant bénévole auprès de Not Fine in School, qui est en partenariat avec Square Peg, qui aide les enfants qui rencontrent des obstacles à la fréquentation scolaire. Elle a ajouté: « Quand j’ai trouvé le groupe, c’était une bouée de sauvetage, car l’école nous avait dit que nous étions uniques et qu’ils n’avaient jamais vu une autre famille comme nous. » Maddie Roberts, à gauche, et Susan Liverman, à droite, ont lancé la campagne (Photo : Maddie Roberts / Susan Liverman)Après des années de lutte pour travailler dans le « placard », Maple a de nouveau tenté de s’enfuir et l’école a alors appelé Claire et lui a dit que Maple devrait être éduquée à la maison, ajoutant qu’ils pensaient qu’elle était autiste.Claire a déclaré qu’elle et son mari avaient pu payer pour l’enseignement en ligne grâce auquel Maple avait tenté de passer plusieurs fois leurs GCSE, ajoutant qu’ils avaient également été obligés de payer pour que Maple reçoive un diagnostic d’autisme car ils n’étaient pas en mesure de l’obtenir via le NHS. .Maple, qui a maintenant 19 ans, est toujours marquée par son expérience. Claire a déclaré: «Ils ne vont pas bien maintenant. Maple a eu une crise il y a environ trois semaines — je dors dans le même lit qu’eux. Nous ne sommes pas plus avancés. Maple est complètement traumatisé par l’expérience scolaire.Claire espère voir un avenir où il y aura une meilleure communication entre le système d’éducation et de santé afin que tout le monde soit sur la même longueur d’onde, en veillant à ce que l’enfant soit au centre. Elle a ajouté: « Je me sens chanceuse d’avoir pu mettre certaines choses en place pour aider mon enfant parce que j’ai les moyens de le faire mais il y a tellement de familles qui n’ont pas cela. »Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré à Express.co.uk : « Chaque enfant mérite d’avoir accès à une éducation qui répond à ses besoins. Nous travaillons en étroite collaboration avec les écoles, les fiducies, les organes directeurs et les autorités locales pour identifier et soutenir les élèves qui risquent de devenir ou qui sont constamment absents et nos conseils indiquent clairement que les amendes ne doivent être utilisées qu’en dernier recours. »Notre récent plan d’amélioration réformera également le système de…

Source link -57