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Seattle a fermé ses programmes pour les étudiants doués et talentueux parce que le conseil scolaire a déterminé qu’il y avait trop d’élèves blancs et asiatiques.
Le district a commencé à supprimer progressivement ses écoles et ses salles de classe de la cohorte hautement performante pour les élèves avancés au cours de l’année scolaire 2021-2022, car ils ont constaté qu’il y avait trop d’iniquités raciales. Les chefs d’établissement ont déclaré que les étudiants noirs et hispaniques étaient sous-représentés dans les écoles.
Selon les données de l’école publique de Seattle, parmi les élèves très compétents de l’année scolaire 2022-2023, 52 pour cent étaient blancs, 16 pour cent étaient asiatiques et 3,4 pour cent étaient noirs.
Lors d’une réunion du conseil scolaire le 22 janvier 2020, les parents d’élèves noirs de la cohorte des élèves hautement capables ont demandé au conseil scolaire d’envisager de trouver des moyens d’intégrer les élèves de couleur dans le programme pour surdoués plutôt que de le fermer.
Ensuite, Chandra Hampson, vice-présidente du conseil scolaire, a critiqué ces parents en disant : « C’est un travail assez magistral pour symboliser une très petite communauté de couleur au sein de la cohorte existante. »
Lorsque le conseil scolaire a décidé de mettre fin au programme, la vice-présidente Chandra Hampson a critiqué les parents d’élèves issus de minorités qui avaient demandé au conseil scolaire de maintenir le programme « symbolique ».
Garfield High School est l’une des écoles publiques de Seattle qui sera obligée de fermer son programme pour les doués et les talentueux.
« Ma demande est que vous considériez le mauvais service que vous rendriez aux minorités qui participent déjà au programme HCC », a déclaré un père lors de la réunion, a rapporté le journal local The Stranger.
« Le programme fait plus pour les enfants noirs, en particulier les garçons noirs, que pour leurs pairs. »
Trois écoles élémentaires, cinq collèges et trois lycées sont actuellement des écoles de cohorte très performantes – qui seront toutes progressivement supprimées d’ici l’année scolaire 2027-2028.
Le programme pour les doués et les talentueux a été remplacé par le modèle d’école de quartier hautement performant qui oblige les enseignants à proposer des programmes d’apprentissage individualisés pour tous leurs élèves.
Selon les écoles publiques de Seattle, le nouveau modèle sera « plus inclusif, équitable et culturellement sensible ».
Les parents ont déclaré au Seattle Times qu’ils pensaient que le nouveau modèle pourrait conduire à ce que leurs enfants soient négligés et ralentir leurs progrès scolaires.
Erika Ruberry, parent d’un élève de deuxième année à l’école élémentaire de Decatur, a déclaré : « Il me semble que les enfants des deux extrêmes seront peut-être mal desservis. »
Karen Stukovsky, qui compte trois étudiants dans le programme pour surdoués, a déclaré : « Il y a une limite à la différenciation. »
« Il y a des enfants qui savent à peine lire et d’autres qui lisent Harry Potter en première année ou à la maternelle. Comment allez-vous non seulement amener ces enfants au niveau scolaire et également défier ceux qui sont déjà bien au-dessus du niveau scolaire ?
Certains enseignants ont déclaré qu’ils estimaient ne pas avoir le temps ni les ressources nécessaires pour élaborer des plans d’apprentissage pour chaque élève dans une classe de 20 à 30 élèves.
La chaîne d’information KOMO a rapporté que des enseignants anonymes ont déclaré que le district ne leur fournissait pas de ressources supplémentaires.
« Pas de temps supplémentaire, pas d’aide en classe, pas d’aide au programme et pas de compensation supplémentaire pour élaborer ces plans de cours supplémentaires pour chaque niveau d’apprentissage dans une seule classe », indique le rapport.
Le district scolaire a déclaré dans une mise à jour du 5 mars qu’il était actuellement confronté à un déficit budgétaire de 104 millions de dollars.
Le district a commencé à supprimer progressivement ses écoles et ses salles de classe de la cohorte hautement compétente au cours de l’année scolaire 2021-2022, car ils ont constaté qu’il y avait trop d’iniquités raciales (photo d’archives illustrée)
Selon les données de l’école publique de Seattle, parmi les élèves très compétents de l’année scolaire 2022-23, 52 % étaient blancs, 16 % asiatiques et 3,4 % noirs (photo d’archives).
« Cela s’est produit parce que l’État de Washington est confronté à un déficit de financement de l’éducation et qu’il y a moins d’élèves inscrits dans les écoles publiques de Seattle », a déclaré le district.
Cependant, les partisans du nouveau programme pensent qu’il rassemblera des étudiants d’horizons différents et créera un environnement d’apprentissage plus diversifié.
La directrice de l’école élémentaire View Ridge, Rina Geoghagan, a déclaré : « Ils apportent leur expérience de la maison et leur culture, et c’est vraiment unique. Cela crée un environnement d’apprentissage vraiment riche.
« Est-ce que ça va être parfait ? Non, mais chaque fois qu’il y a un changement, ce n’est pas parfait.
Darrell Thomas, père d’un élève de quatrième année dans l’ouest de Seattle, a déclaré : « J’adore ça, si cela signifiait que nous pouvions rester ici et la garder avec son groupe d’amis et les professeurs que nous connaissons bien et que nous aimons. et travailler avec elle tout au long de la journée, nous adorerons certainement faire ça.