Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsL’année après avoir obtenu mon diplôme universitaire, j’ai travaillé comme responsable des admissions dans une université privée très sélective, où environ 12% des étudiants qui postulent entrent. Mes collègues et moi avons évalué et examiné des milliers de candidatures. J’ai recherché les étudiants les plus performants et les histoires les plus réfléchies pour satisfaire l’objectif de l’université de créer une classe académiquement compétitive, personnellement convaincante et racialement diversifiée.Avant longtemps, je me suis rendu compte que ce travail avait des contraintes. J’ai reçu le message clair que je devrais récompenser les étudiants très performants issus de milieux historiquement marginalisés qui ont également décrit la lutte et l’adversité dans leurs essais d’admission. Que ces étudiants aient à prouver leur valeur en exposant leur traumatisme semblait évidemment injuste. Quelques années plus tard, j’ai poursuivi un doctorat. en sociologie pour étudier le processus d’admission. Mes recherches m’ont montré que la valorisation des récits de traumatismes est répandue dans les départements d’admission des collèges sélectifs – et que les étudiants issus de communautés marginalisées sont bien conscients que leurs candidatures ont plus de chances de succès lorsqu’elles décrivent les difficultés auxquelles ils ont été confrontés.Lire: Le mythe du mérite des admissions à l’universitéCe problème pourrait s’aggraver si la Cour suprême annule l’action positive dans ses décisions pour les affaires Étudiants pour des admissions équitables contre le président et les boursiers du Harvard College et Étudiants pour des admissions équitables contre l’Université de Caroline du Nord. Les écoles voudront toujours des classes racialement diverses. Vingt-cinq groupes d’étudiants et d’anciens élèves de Harvard ont déposé un mémoire d’amicus détaillant l’importance de la diversité à l’école. L’Université de Stanford, le MIT, l’Amherst College et des dizaines d’autres écoles sélectives ont signé des mémoires exprimant des engagements envers la diversité et les pratiques d’admission holistiques. Donc, s’il est interdit aux écoles de demander officiellement l’identité raciale des élèves, l’essai universitaire pourrait devenir encore plus important en tant que moyen pour les élèves de signaler leur race.La race façonne actuellement les essais des étudiants et la façon dont les agents d’admission les lisent. Les 20 chargés d’admission que j’ai interrogés dans des universités privées compétitives pour mon mémoire (à terminer en 2024) en témoignent. Ils ont révélé que les étudiants les plus riches et les blancs ont tendance à écrire sur les blessures sportives, les voyages missionnaires dans les pays du Sud et le sort d’autres groupes marginalisés qu’ils ont servis dans leurs diverses activités de service communautaire. Les étudiants issus de milieux à faible revenu, en particulier ceux encadrés par des organisations à but non lucratif préparatoires à l’université, écrivent sur leur traumatisme. Ces élèves racontent généralement des histoires sur l’insécurité alimentaire, assumant le rôle de parent dans leur foyer, travaillant dans des épiceries locales pour acheter et préparer de la nourriture pour leurs frères et sœurs plus jeunes, la menace de violence armée sur le chemin de l’école et l’itinérance perpétuelle. Ces résultats sont conformes aux recherches de Stanford sur l’interdépendance entre le contenu des dissertations universitaires et le revenu des ménages.Les responsables des admissions à l’université, dont 65 % sont blancs, expriment une profonde ambivalence à propos des essais axés sur les traumatismes. Ils m’ont dit qu’ils n’encourageaient pas les candidats à écrire sur les traumatismes, mais ils admettent que ces récits fournissent un contexte utile lorsque tant d’étudiants postulent avec si peu d’occasions de se distinguer et lorsque les écoles veulent assurer une diversité raciale adéquate dans leurs classes.Lire : L’absurdité des admissions à l’universitéLes essais sur la lutte ont aidé John, un responsable des admissions blanc dans un petit collège privé d’arts libéraux de la Nouvelle-Angleterre, à reconnaître les défis auxquels les étudiants ont dû faire face. (J’ai changé les noms des personnes que j’ai interrogées pour protéger la vie privée des participants conformément aux directives de recherche éthique.) Bien qu’il ait critiqué le «trauma porn» qu’il rencontrait régulièrement dans les essais d’admission à l’université, il a insisté sur le fait que certaines informations supplémentaires sur les antécédents des étudiants étaient nécessaire. « Quand je lis ces essais sur certains traumatismes », m’a dit John, « [I’m] vraiment reconnaissant des perspectives supplémentaires. Le contexte concernant les antécédents ou l’éducation difficiles d’un élève, a déclaré John, le positionnait mieux pour les défendre. Avec des places limitées, même les étudiants qui ont des résultats scolaires presque parfaits avaient besoin d’un petit « quelque chose » supplémentaire pour les aider à se démarquer. Pour les élèves marginalisés sur le plan racial, un récit de traumatisme pourrait combler cette lacune. Sarah, une responsable des admissions blanche dans une université très sélective du sud, a déclaré qu’elle avait trouvé les histoires de traumatismes « affligeantes », mais qu’elle avait trouvé le contexte supplémentaire sur la vie des étudiants utile et important à prendre en compte.Mais qu’en est-il des étudiants qui ont choisi de ne pas divulguer leur traumatisme ou leur lutte dans leur essai universitaire ? John a dit qu’il ne «voulait pas pénaliser les étudiants qui n’ont peut-être pas un essai qui montre du courage et de la résilience». Il n’était pas seul dans cette croyance. D’autres agents ont souligné que les étudiants noirs et à faible revenu qui choisiraient des sujets plus légers ne seraient pas désavantagés dans le processus d’admission.Pourtant, selon Sarah, John et d’autres que j’ai interrogés, certains responsables des admissions perçoivent les histoires qui mettent en évidence la capacité d’un étudiant à surmonter une lutte comme une indication de sa capacité à supporter des défis une fois à l’université. La prise de conscience de la résilience d’un élève a permis aux agents de dire : « Regardez ce que cet élève a surmonté, et ils ont réussi à maintenir un GPA presque parfait ; ils méritent une chance.Pourtant, les agents savaient que cette attente des étudiants marginalisés de s’expliquer aux collèges n’est pas tout à fait juste. Brenda, une responsable des admissions blanche pour une université basée au Texas, m’a dit que la lecture d’essais sur les traumatismes la faisait parfois pleurer. « Il y a des essais qui m’ont fait pleurer. Il y a eu des jours où je me suis assis pendant 30 minutes sous mon bureau, juste braillant, à cause de cet essai que j’ai lu et de l’expérience que l’étudiant a eue. Il y a des jours où je dois faire une pause, et je dois éteindre mon ordinateur et dire : « Je n’en peux plus ». Et il y a aussi des jours où parfois je me mets vraiment en colère, n’est-ce pas ? Par exemple, pourquoi les jeunes doivent-ils vivre des choses aussi difficiles dans leur vie ? Et pourquoi doivent-ils surmonter ce genre de choses ? »De même, John a admis: «Je ne veux pas qu’aucun des étudiants ait l’impression qu’il doit divulguer ses défis personnels d’une manière vraiment crue et plutôt douloureuse juste pour entrer à l’université. Il y a quelque chose qui semble très pervers à ce sujet.Malgré cette perversité, les étudiants connaissent le pouvoir d’un essai axé sur les traumatismes dans le processus d’admission. Les 37 étudiants noirs de premier cycle que j’ai interrogés pour ma thèse et les près de 100 étudiants que j’ai rencontrés lors d’ateliers universitaires disent qu’ils croient qu’une histoire de lutte est nécessaire pour montrer qu’ils sont « divers ». Les étudiants noirs pensent que les conseillers universitaires et les agents d’admission associent leur identité raciale à un traumatisme.Si ces types d’essais sont déjà si importants, imaginez le rôle beaucoup plus important qu’ils pourraient jouer s’ils devenaient le seul moyen pour les étudiants de faire connaître aux collèges leur identité raciale. À quel point le processus pourrait-il devenir plus « pervers » ?Dans les plaidoiries des affaires SFFA, plusieurs juges de la Cour suprême ont anticipé ce problème, posant des questions sur la manière dont les écoles devraient évaluer les informations personnelles que les étudiants révèlent dans les essais universitaires. L’avocat du côté de l’action anti-affirmative a déclaré qu’en plus de ne pas demander directement aux candidats leur race, les collèges ne devraient pas non plus prendre en compte les informations raciales qui apparaissent dans un essai.Mais l’enseignement supérieur sans discrimination positive ne signifierait pas un avenir dans lequel la race serait retirée du processus d’admission – ce serait impossible. Au lieu de cela, cela pourrait créer un processus dans lequel certains étudiants subissent encore plus de pression pour exposer leur douleur.
Source link -57
Customize this title in frenchUn gros problème avec les admissions à l’université pourrait être sur le point de s’aggraver
