Fou chercheurs, le temps qui s’écoule entre le travail de terrain et l’impact peut être frustrant. Cela peut prendre des années pour collecter des données, analyser les résultats, rédiger des résultats et naviguer dans l’examen par les pairs. C’est une partie nécessaire de la recherche, mais cela peut retarder la diffusion des conclusions au public. Compte tenu de la crise de la noyade à travers l’Australie, cela semble être le cas pour une équipe travaillant avec la communauté pour améliorer la prévention des noyades.
Le week-end dernier, une équipe de l’Université de Melbourne, des membres de Life Saving Victoria et des sauveteurs du club de surf de Lorne ont entrepris 12 séances de développement des compétences avec environ 250 amateurs de plage, menant 82 entretiens de suivi. Cet effort s’appuie sur une étude pilote de l’année dernière qui demandait aux baigneurs comment les sauveteurs pourraient mieux soutenir les membres du public. Une réponse courante a été de demander la formation nécessaire pour être plus en sécurité sur les plages australiennes. Comme indiqué dans notre récent article, les participants savaient nager entre les drapeaux mais pas pourquoi :
Pourquoi ici [points to flags]? Ils ont évidemment choisi cette partie de la plage. Il doit y avoir quelque chose qu’ils voient ici qui signifie que c’est un bon endroit pour nager. Et donc je crois comprendre que parce que la plupart des plages d’Australie ne sont pas surveillées, nous allons parfois sur des plages qui ne sont pas surveillées, et je ne saurais pas où nager à cet endroit particulier (Participant n°5).
Un autre participant a demandé des explications plutôt que d’être humilié ou « sifflé » :
Peut-être qu’ils [lifeguards] pourrait expliquer pourquoi ils font certaines choses aux gens pour les aider à comprendre. Donc, s’ils ne font que crier aux enfants de sortir de l’eau, souvent les gens ne peuvent pas comprendre cela, mais si vous dites : « Écoute, tu connais cette déchirure ici, si tu te fais prendre dans cette déchirure, ça va être nul vous à 300 mètres. Vous verrez que beaucoup d’entre eux ne font pas cela, une sorte d’utilisation du pouvoir pour dire : « Viens ici. (Participant #38).
En réponse à ces suggestions, notre équipe a collaboré avec les amateurs de plage. Nos leçons impliquaient des sauveteurs et le chercheur principal expliquant ce qu’est une déchirure, comment l’identifier et y échapper, comment aider une autre personne à échapper à une déchirure et des conseils plus généraux sur la sécurité à la plage. La philosophie guidant les leçons était qu’elles devaient être agréables et rapides, que les apprentissages devaient être applicables, que les leçons devaient utiliser la plage, qu’il devait y avoir du temps pour les questions et que l’équipe de recherche devait assurer un suivi auprès des participants pour mesurer tout impact. ce résultat. Voici ce que nous avons trouvé.
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La plupart des participants ont apprécié les leçons, la majorité ayant appris de nouvelles connaissances ou actualisé des connaissances anciennes. Beaucoup ont dit qu’ils étaient très susceptibles de partager ce qu’ils avaient appris.
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Entendre directement les sauveteurs aider les parents à discuter de la sécurité sur la plage avec leurs enfants.
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Environ 65% des participants avaient vécu un «appel rapproché» sur une plage australienne, qui continuait souvent d’influencer leur comportement et était souvent partagé avec d’autres comme un moyen d’aider les amis et la famille à apprendre.
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Les habitants, les Australiens en vacances et les visiteurs étrangers ont tous apprécié une leçon sans honte sur la sécurité à la plage.
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Un grand nombre de participants ont été surpris d’apprendre que les sauveteurs étaient heureux que les gens «s’enregistrent» et disent un «bonjour» rapide – les participants ont été encore plus surpris d’apprendre que l’un des moyens les plus efficaces d’identifier une déchirure est de simplement demandez aux sauveteurs en service.
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Même les nageurs compétents ont eu des coups durs et apprécient une leçon de remise à niveau.
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Alors que la plupart des participants étaient au courant de la récente noyade, les gens n’avaient pas changé leurs comportements à la plage.
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La compréhension existante de la formation, de l’identification et de la fuite des déchirures était relativement faible, mais l’apprentissage était efficace lorsque les sauveteurs étaient capables de pointer les caractéristiques de la mer et d’expliquer les processus sous-jacents à la formation. Les participants ont pu raconter les leçons aux chercheurs, démontrant un apprentissage clair.
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Les parents qui envisageaient de sauver leurs enfants appréciaient la position difficile des sauveteurs. La recommandation selon laquelle d’autres personnes n’entrent pas dans l’eau a été jugée irréaliste étant donné que les parents agiront inévitablement pour tenter de sauver leurs enfants. De même, les membres du public ont compris les défis qui surviennent lorsque des personnes supplémentaires entrent dans une déchirure, y compris le risque pour leur sécurité et pour les premiers intervenants. Dans le contexte de cet enjeu difficile, tous les participants ont reconnu le danger et la réalité auxquels sont confrontés les parents lorsque leurs enfants sont en danger, ce qui a conduit à accepter qu’un parent entrant dans l’eau aurait intérêt à prendre un dispositif de flottaison.
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Les participants ont été surpris que cette étude de cas soit la première fois qu’ils voyaient des sauveteurs offrir des cours de sécurité sur la plage. Les participants espéraient voir cette forme d’engagement communautaire s’étendre à d’autres plages.
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Les participants ont appris et accepté que la panique, le stress et l’épuisement contribuent tous à une mauvaise prise de décision, ce qui signifie que nous ne devons pas nous attendre à ce que les gens prennent des décisions rationnelles pendant une crise.
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Une plage sûre fait partie de la volonté de demander de l’aide, en particulier pour surmonter toute hésitation à parler aux sauveteurs, à appeler le 000, à saluer un surfeur à proximité ou à demander l’aide d’un autre amateur de plage.
Le secteur du risque en Australie a tendance à s’appuyer sur la « sensibilisation » comme approche principale de l’engagement communautaire. Ce « modèle basé sur le déficit » s’est avéré, à maintes reprises, être un moyen inefficace de soutenir un changement de comportement ciblé et généralisé. Écouter les membres du public et répondre à leurs besoins et questions exprimés a été considéré comme un moyen efficace d’établir des relations qui peuvent ensuite contribuer à la sécurité de la communauté et de la plage au sens large. La sécurité des plages était considérée comme bien plus que des actions individuelles – le partenariat entre le public et les sauveteurs étant un aspect central de la gestion et de la réduction des risques.
Dans six mois, notre projet assurera le suivi des participants. Si nous constatons des impacts durables, nous espérons avoir démontré un modèle plus collaboratif de réduction des risques qui peut contribuer à réduire le nombre de noyades.
La vague de noyades de cette année est alarmante. Davantage de messages et d’attention médiatique contribueront à sensibiliser aux dangers de la côte australienne, mais une éducation qui modifie les comportements nécessite des partenariats significatifs qui placent les besoins du public et l’apprentissage au centre de la gestion.