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Potsdam (dpa / bb) – Du point de vue de l’Association brandebourgeoise pour l’éducation aux médias, la numérisation ne doit pas être utilisée pour masquer la pénurie d’enseignants dans les écoles. « Les programmes d’apprentissage ou les cours en ligne ne peuvent pas remplacer de bons enseignants », a déclaré le directeur général de l’association, Björn Schreiber, du dpa à Potsdam. Cependant, ils pourraient être un moyen de rendre les cours scolaires stimulants et multiformes. Mais il y aura un débat sur la mesure dans laquelle les formes numériques d’enseignement pourraient contribuer à la pénurie d’enseignants, a déclaré Schreiber.
De nombreux projets et événements sont également organisés dans le Brandebourg à l’occasion de la journée internationale Safer Internet du 7 février. L’objectif est d’aider les enfants et les jeunes en particulier à utiliser les médias numériques de manière responsable.
Dans les écoles, la numérisation s’est développée positivement, par exemple grâce au pacte numérique, a souligné Schreiber. « Il se passe quelque chose. » Selon le ministère de l’Éducation, l’équipement numérique des écoles de Brandebourg avec des ordinateurs portables et des connexions Internet rapides s’est amélioré depuis le début de la pandémie corona. Avec l’accord entre le gouvernement fédéral et les gouvernements des Länder sur le pacte numérique pour les écoles au cours de l’année pré-corona, environ 203 millions d’euros seront disponibles dans le Brandebourg jusqu’en 2024. Seule une partie de celle-ci a été récupérée jusqu’à présent.
Schreiber a plaidé pour que l’éducation aux médias soit plus solidement ancrée dans les cours scolaires et dans le travail de jeunesse et qu’elle soit orientée vers la vie quotidienne des jeunes. La cyberintimidation, la manipulation de fausses informations, l’autoportrait et la participation des jeunes sont des problèmes d’actualité. Il ne devrait pas s’agir uniquement d’utiliser les médias numériques dans les écoles pour atteindre des objectifs d’apprentissage, tels que l’apprentissage du vocabulaire ou des mathématiques. « Il ne suffit pas non plus d’offrir un accès à Internet. » Il s’agit plutôt de la gestion créative des jeunes avec les médias numériques. Cela contribue au fait que les jeunes peuvent mieux faire face aux dangers d’Internet. La majorité des jeunes utilisent Internet de manière raisonnable, a déclaré Schreiber.
Selon une étude de Postbank, en 2022 – la troisième année de la pandémie corona – l’utilisation d’Internet par les jeunes a légèrement diminué. Ils continuent de passer la plupart de leur temps sur leur smartphone.
Le Landesfachverband Medienbildung veut promouvoir la compétence médiatique des adolescents. Il forme des spécialistes pédagogiques et soutient des organisations d’aide à la jeunesse.
© dpa-infocom, dpa:230206-99-488816/2
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