Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsSelon un rapport de députés, les enfants et les jeunes issus de milieux noirs des Caraïbes sont « extrêmement » sous-représentés dans l’étude des mathématiques, des sciences et de la technologie en Angleterre à tous les niveaux d’enseignement.Selon le rapport, moins d’étudiants noirs des Caraïbes ont étudié la triple science que les étudiants de toute autre origine. Il a également souligné le manque de diversité du personnel enseignant, soulignant que 15 655 enseignants noirs supplémentaires seraient nécessaires pour aligner la diversité des enseignants sur celle des élèves.Le rapport du comité des sciences et de la technologie des Communes a également examiné la sous-représentation des femmes dans les matières souches – sciences, technologie, ingénierie et mathématiques. Les jeunes femmes ne représentent encore que 13 % des étudiants en informatique de niveau A en Angleterre et 23 % en physique.Il a suggéré que le programme national en Angleterre devrait être mis à jour pour refléter une plus grande diversité. Il a également appelé l’Ofsted à faire rapport sur les disparités dans l’adoption et la réussite des matières selon le sexe, l’origine ethnique et socio-économique dans le cadre de ses critères d’inspection.Le rapport des députés a soulevé des inquiétudes quant au manque de fourniture de triple science GCSE – où les élèves étudient trois GCSE autonomes – dans les régions défavorisées d’Angleterre, où les écoles sont moins susceptibles d’avoir des enseignants spécialisés dans la matière.Il a mis en évidence les preuves fournies au comité sur la diversité dans la recherche sur les tiges selon lesquelles, selon les chiffres de 2018-19, il n’y avait qu’un seul chercheur postdoctoral britannique en physique, « qui devrait être arrondi à zéro », indique-t-il, ajoutant: « Une définition plus large de chercheur postdoctoral pourrait augmenter cela à une poignée tout au plus.Les députés ont déclaré que les bourses actuellement proposées par le ministère de l’Éducation n’étaient «pas suffisantes» pour faire face à la crise du recrutement des professeurs de physique et d’informatique. Un témoin a déclaré aux députés que « même si nous recrutions les deux tiers de tous ceux qui préparaient un diplôme de physique dans l’enseignement, nous n’atteindrions que la cible ».Pour les enseignants stagiaires en 2023, le gouvernement offre des bourses d’une valeur allant jusqu’à 27 000 £ et des bourses d’une valeur allant jusqu’à 29 000 £ dans des matières telles que la chimie, l’informatique, les mathématiques et la physique pour essayer de stimuler le recrutement.Le président du comité, Greg Clark, a déclaré que malgré de nombreux efforts bien intentionnés du gouvernement, des bailleurs de fonds de la recherche, des universités et de la société civile au fil des ans, Stem avait toujours un problème de diversité.ignorer la promotion de la newsletterArchie Bland et Nimo Omer vous guident à travers les meilleures histoires et ce qu’elles signifient, gratuitement tous les matins de la semaineAvis de confidentialité: Les newsletters peuvent contenir des informations sur les organisations caritatives, les publicités en ligne et le contenu financé par des tiers. Pour plus d’informations, consultez notre Politique de confidentialité. Nous utilisons Google reCaptcha pour protéger notre site Web et Google Politique de confidentialité et Conditions d’utilisation appliquer.après la promotion de la newsletter »Aucune intervention ne peut résoudre ce problème, c’est un défi complexe qui nécessite une solution systémique. En plus de meilleures données, nous avons besoin d’interventions ciblées qui font vraiment la différence. Il a ajouté : « Des origines, des perspectives et des idées diverses n’ont pas seulement un sens commercial, elles sont essentielles à la société juste et équitable dans laquelle nous voulons vivre.Un porte-parole du gouvernement a déclaré: «Le nombre de femmes et de candidats de minorités ethniques aux matières souches augmente, mais nous voulons aller plus loin.«C’est pourquoi nous avons investi 84 millions de livres sterling dans un programme visant à améliorer la participation à l’informatique au GCSE et au niveau A, en particulier chez les filles, tout en soutenant des initiatives ciblées pour amener davantage d’étudiants de groupes sous-représentés vers les mathématiques, la physique, l’enseignement numérique et technique au GCSE et A. -niveau. »
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