PHOENIX (AP) – Mecca Patterson-Guridy veut apprendre, mais pour certaines matières, elle n’est pas toujours à l’aise de demander à ses professeurs. Elle s’est donc tournée vers TikTok.
En ligne, la lycéenne de 17 ans de Philadelphie a trouvé des vidéos sur les plateformes de médias sociaux sur les manifestations contre les fusillades policières, l’engagement civique et l’histoire des Noirs et des Latinos aux États-Unis. Les comptes qu’elle vérifie régulièrement comportent des segments tels que « Fast Black History » et « Minute magique de la fille noire. »
Les vidéos, a déclaré Mecca, abordent «des choses qui sont négligées dans la salle de classe».
L’examen minutieux des conservateurs autour de l’enseignement sur la race, le genre et la sexualité a rendu de nombreux enseignants réticents à discuter des problèmes qui touchent aux clivages culturels. Pour combler les lacunes, certains élèves se tournent vers les médias sociaux, où des personnalités en ligne, des organisations à but non lucratif et des enseignants expérimentent des moyens de se connecter avec eux en dehors des limites de l’école.
La plate-forme a ouvert de nouvelles opportunités aux éducateurs qui cherchent à élargir la vision du monde des étudiants.
Isis Spann, pour sa part, a déclaré qu’elle s’était tournée vers le développement de contenu numérique après que les responsables d’un système scolaire de Caroline du Sud l’aient découragée de partager des histoires sur certaines personnalités du mouvement des droits civiques avec ses élèves de maternelle pendant le Mois de l’histoire des Noirs. Elle se souvient également que le bureau du directeur lui avait dit de retirer les boucles d’oreilles qui disaient «Strong Black Queen» parce qu’elles étaient jugées inappropriées.
« Ça ne m’allait pas. Je ne pouvais pas m’empêcher de penser que si je n’étais pas une enseignante noire, je vivrais une expérience différente », a-t-elle déclaré.
Spann a quitté la salle de classe et dirige maintenant une entreprise, « FUNdamentals of Learning », qui fournit du matériel pédagogique à utiliser en personne et en ligne. Elle a dit qu’elle était reconnaissante de pouvoir partager ses idées indépendamment des règles de toute école ou administrateur.
« Il n’y a aucune sorte de gardien pour le contenu des médias sociaux », a-t-elle déclaré.
Dans les vidéos « Black Girl Magic Minute », Taylor Cassidy, 19 ansanimatrice de la chaîne de radio TikTok de Sirius XM, met en lumière les histoires de femmes qui l’ont inspirée et partage des nouvelles sur la culture noire.
Parmi les autres personnes qui trouvent des publics en ligne pour leurs opinions sur l’histoire et l’actualité, citons la personnalité d’Atlanta Lynae Bogues, qui anime un segment intitulé « Parking Lot Pimpin » sur des sujets sociaux et politiques dans la communauté noire. Khalil Greene, qui est devenu en 2019 le premier président du corps étudiant noir de l’Université de Yale, se fait appeler « l’historien de la génération Z » sur les réseaux sociaux. Il partage des histoires sur l’histoire et la culture des Noirs.
TikTok a encouragé plus de contenu éducatif sur sa plateforme. En mai 2020, alors que la plupart des étudiants américains apprenaient encore à distance à cause du COVID-19, la société a annoncé qu’elle investissait des millions de dollars et faisait équipe avec des experts, des personnalités publiques et des établissements d’enseignement pour publier plus de matériel d’apprentissage sous le hashtag #LearnOnTikTok.
Tout ce qui est publié en ligne n’est pas éducatif, c’est le moins qu’on puisse dire.
Selon les experts, une clé pour aider les étudiants à trier le matériel pédagogique fiable de tout le reste – y compris la frivolité, la désinformation et les théories du complot – est de leur enseigner la littératie numérique. Ils doivent être en mesure d’identifier les sources et de trouver des informations corroborantes.
Les parents et les éducateurs devraient prendre le temps d’en savoir plus sur TikTok, en particulier pour comprendre la plateforme et comment atteindre les enfants là où ils se trouvent, a déclaré Vanessa Dennen, professeur à la Florida State University. TikTok compte à lui seul environ 80 millions d’utilisateurs aux États-Unis, et ils ont tendance à être jeunes.
« Écoutez, le truc, c’est que les enfants sont sur TikTok parce que les parents et les adultes ne le sont pas », a déclaré Dennen.
Les vidéos réalisées par des acteurs de bonne foi qui piquent l’intérêt des étudiants peuvent être aussi éducatives que tout ce qu’ils rencontrent dans une bibliothèque ou une conférence – tant qu’ils ont les connaissances de base pour les mettre en contexte, a déclaré Dennen.
Pendant ce temps, de nouvelles lois adoptées dans plus d’une douzaine d’États au cours des deux dernières années ont refroidi les discussions en classe sur des sujets touchant au racisme et au sexisme.
Les débats se sont étendus aux livres que lisent les enfants. L’American Library Association, qui suit les interdictions de livres aux États-Unis, a documenté 729 défis ciblant 1 597 titres en 2021 dans les bibliothèques, les écoles et les universités. C’est le plus grand nombre de défis enregistrés depuis le début du suivi en 2000.
Kennedy McCollum, 18 ans, a déclaré qu’elle avait beaucoup appris sur l’histoire grâce aux vidéos TikTok en grandissant à Phoenix. Elle se tourne toujours régulièrement vers les réseaux sociaux pour s’informer, pour en savoir plus sur les mouvements sociaux et développer ses compétences en finances personnelles.
« Au lycée, les enseignants ne parlaient pas vraiment des problèmes actuels qui se produisent, en particulier en ce qui concerne la brutalité policière. On n’en parle pas du tout », a déclaré McCollum, qui fréquente maintenant l’Université de Hampton, une institution historiquement noire en Virginie.
Avant le lycée, Mecca Patterson-Guridy a fréquenté la Sankofa Freedom Academy Charter School, qui met l’accent sur la fierté de l’héritage africain des élèves. En tant qu’étudiante à la Philadelphia High School for Creative & Performing Arts, où elle a plus de professeurs blancs, elle a dit qu’elle sentait que tous n’étaient pas à l’aise avec les questions liées à la race.
Il y a eu des discussions sur l’histoire des Noirs, a-t-elle dit, mais elles se sentaient incomplètes et basées sur le traumatisme des Noirs, alors elle est allée sur les réseaux sociaux pour trouver des représentations plus positives.
«Souvent, l’histoire des Noirs, l’histoire latino, l’histoire asiatique, l’histoire autochtone sont négligées. Parlons aussi des droits des femmes, de l’éducation sexuelle et de l’avortement », a-t-elle déclaré. « Je pense que nous devrions parler davantage des choses qui nous affectent directement. »
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