Remodeler l’éducation: Les compétences de l’IA générative dans les examens standardisés
Avec l’arrivée du GPT-4, l’IA générative est capable non seulement de produire des écrits compétents, mais aussi de passer des tests tels que le SAT, les examens AP et les examens du barreau, avec un score aussi élevé que 1410. Bien que cela inspire les éducateurs à repenser la signification réelle de ces tests, les tests standardisés continuent de jouer un rôle important dans les pratiques éducatives américaines et sont peu susceptibles d’être éradiqués. Les éducateurs et les administrateurs sont conscients de la nécessité de résoudre de nombreux problèmes avant même de penser à adopter une technologie aussi avancée que l’IA générative. De plus, la précision et l’équité des évaluations ne sont peut-être pas les seuls critères qui importent pour les tests standardisés car leur fonction sociale joue également un rôle important dans les pratiques éducatives modernes.
La valeur des tests standardisés: une question de préoccupations culturelles
Les tests standardisés ont été conçus pour évaluer et communiquer les performances générales des étudiants dans des domaines tels que les mathématiques ou la lecture. Bien qu’il soit important d’évaluer la capacité des élèves à réussir ces tests, leur rôle dans la conception que les Américains ont d’eux-mêmes et de leurs communautés est également très important. Les tests standardisés sont souvent considérés comme une mesure de la capacité potentielle des étudiants à faire face à des activités futures, alors que leur score est souvent considéré comme une preuve de leur réussite professionnelle future. Les scores sont également utilisés pour déterminer l’admission à des écoles d’élite, comme Stanford, et pour mesurer la compétence professionnelle dans des domaines tels que le droit et la médecine.
Cependant, la valeur des tests standardisés a déjà été remise en question en raison de leur contribution à la discrimination à l’égard des étudiants issus de minorités et à faible revenu. La pandémie de coronavirus a également perturbé les opportunités éducatives, ce qui a suscité des inquiétudes quant à la précision et à l’équité des tests standardisés.
L’évolution de l’entraînement humain grâce à l’IA générative dans les échecs et Go
Les ordinateurs d’échecs et de Go basés sur l’IA n’ont pas rendu le jeu obsolète, mais ils ont changé les pratiques d’entraînement humain. Les grands modèles linguistiques peuvent faire de même pour passer le SAT et d’autres examens standardisés, et évoluer vers une forme sophistiquée de préparation aux tests. Dans ce cas, ils pourraient finir par aider ceux qui auraient déjà assez bien réussi pour obtenir un score encore plus élevé. Ou peut-être deviendront-ils la base d’une alternative peu coûteuse qui mettrait une telle formation entre les mains de tout le monde, un renversement de l’inégalité des examens et une démocratisation de la vanité.
La valeur culturelle des tests standardisés et leur avenir via l’IA générative
Les tests standardisés et l’IA générative continuent de jouer un rôle déterminant dans notre société et dans nos pratiques éducatives. Alors que les éducateurs doivent continuer à répondre aux compétences exponentielles de l’IA générative, ils doivent également examiner la valeur culturelle des tests standardisés et déterminer si leur rôle dans la conception de soi et de la communauté dépasse leur fonction de mesure. Les tests standardisés continueront d’évoluer avec l’IA générative et leur rôle dans les pratiques éducatives modernes sera probablement redéfini en conséquence, mais leur importance culturelle restera un sujet de débat.
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