Nous avons votre numéro ! Les universitaires dénoncent les projets de « décolonisation » des mathématiques dans les universités et affirment que les diplômes sont « politisés »

Les diplômes de mathématiques sont « politisés » en raison des demandes de décolonisation du programme, ont averti les meilleurs universitaires.

Ils accusent la Quality Assurance Agency (QAA), une organisation caritative indépendante qui vérifie les normes dans le secteur universitaire, de s’engager dans des « efforts symboliques contre le racisme ».

L’organisme de surveillance a publié une proposition d’orientation qui stipule que « le programme doit présenter une vision multiculturelle et décolonisée » des mathématiques.

L’énoncé de référence de la matière, qui a été mis en consultation, ajoute que les étudiants « devraient être sensibilisés aux questions problématiques » en histoire des mathématiques.

Cela signifie que les mathématiciens risquant d’être «décolonisés» comprennent le pionnier britannique de la statistique Karl Pearson, qui a fondé le premier département de statistique à l’UCL en 1911, mais croyait également à l’existence de «races inférieures». Sir Isaac Newton était actionnaire de la South Sea Company qui faisait le commerce des esclaves.

Dans leur lettre de protestation, partagée avec Times Higher Education, 12 éminents mathématiciens ont déclaré: «Nous avons du mal à imaginer ce que cela signifierait de décoloniser, par exemple, un cours sur la géométrie des surfaces.

Parmi les mathématiciens risquant d’être « décolonisés », citons le pionnier britannique des statistiques Karl Pearson (à gauche), qui a fondé le premier département de statistiques à l’UCL en 1911, mais croyait également à l’existence de « races inférieures ». Sir Isaac Newton (à droite) était actionnaire de la South Sea Company qui faisait le commerce des esclaves.

« Pour l’essentiel, le concept de décolonisation n’a rien à voir avec les mathématiques universitaires, et nos étudiants le savent.

« Si nous nous engageons dans des efforts manifestement symboliques contre le racisme, nous enverrons simplement un signal indiquant que nous ne prenons pas le racisme au sérieux. »

Le signataire John Armstrong, maître de conférences au King’s College de Londres, a déclaré que bien que bon nombre des exigences de la matière « pourraient être très raisonnables », il était facile d’insister sur « absolument tous les cours de mathématiques pour couvrir ces mêmes choses ».

Le Dr Armstrong a déclaré qu’il estimait que les orientations ne devraient concerner que les bases d’un programme de mathématiques, ajoutant qu’une description centralisée du contenu « réduit la liberté académique des mathématiciens de dispenser les cours qu’ils souhaitent dispenser ».

Dans leur lettre de protestation, partagée avec Times Higher Education, 12 éminents mathématiciens ont déclaré: « Nous avons du mal à imaginer ce que cela signifierait de décoloniser, par exemple, un cours sur la géométrie des surfaces. » (Image d’archive)

Huit membres de la Royal Society ont signé la lettre, dont Sir John Ball, professeur de mathématiques à l’Université Heriot-Watt, Philip Dawid, professeur émérite de statistiques à l’Université de Cambridge, et Mary Rees, professeur émérite de mathématiques à l’Université de Liverpool.

Le Daily Mail a déjà souligné comment les universités ont «décolonisé» leurs cours de commerce, de chimie et même de thermodynamique pour apaiser les militants éveillés.

Un porte-parole de QAA a déclaré: «Les énoncés de référence des sujets ne prescrivent ni n’imposent d’approches définies pour l’enseignement, l’apprentissage ou l’évaluation.

« Ils sont créés par la communauté disciplinaire pour la communauté disciplinaire, pour servir d’outil de réflexion lors de la conception de nouveaux cours ou de la mise à jour de cours existants. »