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Plus de sept millions d’enfants irakiens ont du mal à accéder à l’eau potable à l’école 20 ans après l’invasion menée par les États-Unis et les violences qui ont suivi ont laissé une grande partie des infrastructures du pays endommagées ou négligées, a déclaré un responsable de l’ONU. Le National.
Les 21 millions d’enfants irakiens représentent près de la moitié de la population, mais près de la moitié de toutes les écoles du pays n’ont pas d’eau potable. Un million d’enfants ont besoin d’aide humanitaire et environ deux millions ne sont pas scolarisés en raison de la prévalence du travail des enfants, a déclaré l’agence des Nations Unies pour l’enfance Unicef.
Pendant des années, le pays a été confronté à des problèmes de pénurie d’eau, aggravés par le changement climatique, qui affectent la paix et la sécurité de la région.
L’invasion et la violence qui a suivi ont laissé le pays en ruine, tandis que la corruption et la mauvaise gestion ont conduit à un lent effort de reconstruction, ce qui signifie que de nombreuses écoles, hôpitaux et autres infrastructures vitales sont de mauvaise qualité, endommagées ou en ruine.
Cela a énormément affecté les enfants.
« Cinquante pour cent des écoles manquent de services de base d’eau, d’assainissement et d’hygiène [Wash] priver d’accès à l’eau potable plus de 7,25 millions d’élèves, dont 52 % de filles », a déclaré Alix Reboul-Salze, spécialiste de la communication à l’Unicef. Le National.
« Le manque d’installations sanitaires sensibles au genre est l’un des principaux moteurs du décrochage scolaire des filles », a déclaré M. Reboul-Salze.
Environ un quart des jeunes enfants ne reçoivent pas de vaccination de routine, a déclaré le responsable de l’Unicef, ajoutant que les enfants passant de « l’apprentissage à la rémunération » constituent un autre défi crucial.
Au cours de l’année écoulée, l’Irak a été embourbé dans l’instabilité politique et les manifestations avec un accent sur Bagdad et Bassorah qui ont affecté les investissements publics dans les secteurs sociaux et la fourniture de services aux enfants et aux jeunes, selon l’Unicef.
La nomination du Premier ministre Mohammed Al Sudani a apporté une certaine stabilité car elle a mis fin à une impasse politique d’un an, à l’instabilité et à l’insécurité alimentaire qui ont lourdement affecté les enfants à travers le pays.
« On sait que 37,9% des enfants vivent dans la pauvreté, la moitié d’entre eux souffrent de deux ou plusieurs privations des droits fondamentaux », a déclaré l’Unicef.
Le nouveau gouvernement irakien s’est engagé à « suivre ses engagements… d’investir dans ses enfants », a déclaré M. Reboul-Salze.
« Cela comprend des efforts concertés pour atteindre les enfants les plus défavorisés, y compris ceux qui ne sont pas scolarisés et ceux qui vivent encore dans des camps », a déclaré le responsable de l’ONU.
Lenteur des efforts de reconstruction
L’Irak doit améliorer considérablement la qualité de son environnement d’apprentissage, ses infrastructures scolaires, ses installations et la qualité de l’enseignement et du soutien aux enfants à travers le pays, a déclaré l’agence des Nations Unies.
Le manque d’infrastructures scolaires est un problème majeur pour l’accès à l’éducation.
« Une croissance démographique élevée, des investissements lents dans les infrastructures, ainsi que des dommages aux infrastructures [due to conflict] depuis 2013 ont entraîné une pénurie de 8 147 bâtiments scolaires en 2017-2018 », a déclaré le responsable de l’Unicef.
Les pénuries d’écoles dans le pays pourraient atteindre 10 000 bâtiments scolaires, a déclaré le responsable, qui s’est appuyé sur des sources du ministère irakien de l’Éducation.
« De plus, en raison de la surpopulation, les écoles fonctionnent en plusieurs équipes, souvent 2 à 3 équipes par jour », a déclaré le responsable.
Le pays a des niveaux élevés d’accès à l’enseignement primaire, mais son enseignement secondaire inférieur et supérieur reste négligé avec de nombreux défis.
Le taux net de scolarisation des enfants âgés de 12 à 14 ans atteint respectivement 57,5 et 33 %, a indiqué le responsable de l’ONU.
Il a été rapporté que plus de filles que de garçons ne sont pas scolarisées (9,6 % contre 7,2 % au primaire, 27,7 % contre 14,7 % au premier cycle du secondaire et 46,1 % contre 34,8 % au niveau secondaire supérieur).
« L’accès à l’éducation préprimaire/éducation de la petite enfance est extrêmement faible, n’atteignant que 10%, ce qui signifie que seulement 1 enfant sur 10 bénéficie d’une éducation de la petite enfance », a déclaré le responsable.
Mis à jour : 18 mars 2023, 02h41
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