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L’écart des frais de scolarité entre les familles riches et pauvres en Angleterre a presque disparu grâce au programme de relance pandémique du gouvernement, mais les coupes budgétaires menacent de l’élargir une fois de plus, selon un nouveau rapport.
Le Sutton Trust a révélé que le programme national de tutorat (NTP) du gouvernement, qui ciblait une aide supplémentaire pour les élèves défavorisés par le biais de leurs écoles, a presque éliminé l’écart d’accès aux frais de scolarité dont bénéficient les familles les plus riches.
Les recherches de la fiducie, qui milite pour une plus grande mobilité sociale par l’éducation, ont révélé que 32 % des enfants des ménages les plus défavorisés ont déclaré avoir suivi des cours supplémentaires à l’école, contre 22 % dans les familles les plus aisées.
Une fois les cours privés inclus, la fiducie a constaté que 39% des personnes issues des ménages les plus aisés avaient suivi des cours particuliers l’année dernière, contre 37% pour les ménages les plus défavorisés.
Les auteurs du rapport ont déclaré que si le recours aux cours particuliers continuait d’augmenter, « le programme national de tutorat permet à un groupe beaucoup plus large d’élèves d’accéder au tutorat, avec le potentiel d’aider à uniformiser les règles du jeu entre les plus et les moins défavorisés ».
Les données montrent que les régions avec les taux les plus bas de tutorat privé, comme le nord-est, les East Midlands et le Yorkshire, ont désormais les taux les plus élevés de tutorat scolaire.
Le programme de tutorat a été lancé en novembre 2020 pour aider les enfants en Angleterre à rattraper l’apprentissage perdu pendant la pandémie de coronavirus, lorsque les écoles ont été fermées à la plupart des élèves pendant des mois à la fois en 2019 et 2020.
Le gouvernement finance actuellement 60 % des coûts du tutorat, les écoles payant 40 %. Mais plus tard cette année, la subvention du gouvernement doit être réduite à 25 %.
Sir Peter Lampl, président du Sutton Trust, a demandé que la subvention soit maintenue au niveau actuel et que le programme national de tutorat se poursuive.
«Bien qu’il y ait eu des problèmes de livraison, le NTP… a changé le paysage du tutorat, donnant à des jeunes la possibilité de recevoir des cours qui n’auraient jamais pu se le permettre.
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« Plutôt que de le traiter comme un programme de rattrapage à court terme, il devrait faire partie d’un effort national continu pour combler l’écart de réussite », a déclaré Lampl.
Paul Whiteman, secrétaire général de l’Association nationale des chefs d’établissement, a déclaré que sans subventions, les écoles auraient du mal à poursuivre le programme en raison de contraintes budgétaires.
« Le gouvernement ne doit pas penser à court terme en matière de tutorat. Le NTP a une réelle possibilité d’aider à la mise à niveau, s’il est correctement investi. Mais si les subventions sont laissées telles quelles, le gouvernement pourrait finir par détruire sa propre initiative au moment où il commence à faire du bien », a déclaré Whiteman.
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