C’est une ligne très fine que les adolescents du collège de Vaterstetten explorent ce matin : Tout tourne autour de la question : Où finit la mauvaise humeur – et où commence la dépression ? C’est tout sauf facile à reconnaître, surtout avec les pubères, car ils aiment généralement être parfois étouffants. Que ce soit le mal d’amour, le stress scolaire, la frustration du football – ou juste comme ça. De plus en plus souvent, cependant, une jeune âme devient si sombre qu’une aide extérieure devient nécessaire. Un projet de théâtre vraiment extraordinaire promet l’illumination, qui est un invité d’une semaine dans une école et se termine par des performances interactives. Sous le titre « Brise-glace », des jeunes expliquent à d’autres jeunes de quoi il s’agit : la dépression à l’adolescence. Un sujet d’une grande explosivité, notamment à cause de Corona.
Et ce théâtre de prévention, qui se joue actuellement au collège de Vaterstetten, fonctionne ainsi : sept bénévoles, dans ce cas tous des élèves de huitième et de neuvième, jouent huit courtes scènes basées sur la vie quotidienne des jeunes. La scénographie simple montre une maison multipartite abstraite avec un escalier au milieu et deux chambres de jeunes à droite et à gauche. Et ses habitants sont les personnages principaux, Anna et Robert, interprétés de manière vivante par Magdalena et Leonhard. Les deux personnages ont du mal à s’endormir, à se lever le matin, à faire les choses à la satisfaction de la famille et des amis. Il s’agit de partager des repas, des chambres en désordre, des devoirs manqués, des loisirs rejetés, etc. Cela devrait sembler familier à beaucoup dans le public, car il y a aussi des jeunes assis là, du collège lui-même, mais aussi du lycée voisin.
Le metteur en scène Jean-François Drozak modère la recherche du bon diagnostic – dans lequel des points peuvent également être attribués, marqués par ces balles.
(Photo : Peter Hinz-Rosin)
Mais il ne s’agit pas d’effet de reconnaissance, mais d’une fine distinction : laquelle des personnes représentées traverse une phase difficile – et laquelle glisse vers une grave dépression ? Anne ? Ou est-ce Robert? Découvrir est la tâche des jeunes téléspectateurs. Ils deviennent une sorte de « collectif spécialisé » censé discuter des deux études de cas entre les scènes individuelles. Pour autant, les jeunes ne sont pas laissés seuls : D’une part, on leur remet une check-list sur laquelle les caractéristiques de la dépression sont présentées sous forme de questions. Il y a aussi un modérateur. Le professeur de théâtre Jean-François Drozak, l’esprit créateur de « Icebreaker », accompagne la recherche d’un diagnostic.
Manque de joie et d’énergie, perte d’appétit, problèmes de concentration, autocritique exagérée, peur de l’avenir, désespoir profond et même pensées suicidaires : la dépression a plusieurs visages. « C’est aussi une maladie insidieuse et silencieuse – et nous voulons refléter cela avec notre pièce et son esthétique précise et soignée », déclare Drozak de l’agence « Kunstdünger » à Nuremberg. Le sujet est très important pour lui, il travaille sur le projet « Icebreaker » depuis dix ans », raconte le professeur de théâtre. Au début, cependant, il a rencontré des obstacles considérables, tant dans le secteur de l’éducation que dans le secteur médical. « La dépression chez les jeunes a longtemps été un grand tabou », dit Drozak, « mais heureusement, cela change. Pendant la pandémie, les jeunes ont tant fait pour protéger ceux qui sont plus faibles – il est maintenant temps de leur rendre quelque chose.
Dans l’attente de la première représentation : l’équipe « Icebreaker » du collège de Vaterstetten.
(Photo : Peter Hinz-Rosin)
Le théâtre de prévention a déjà été invité dans 20 écoles bavaroises cette année, et heureusement, il continuera à cette échelle en 2023, déclare Monika Nitschke, qui supervise le projet pour le compte de l’AOK Bayern. La compagnie d’assurance maladie est le sponsor de « Icebreaker », grâce à une nouvelle loi sur la prévention, il y a maintenant beaucoup plus d’opportunités pour promouvoir de telles initiatives, dit Nitschke. Le fait que deux ministres bavarois agissent en tant que parrains montre à quel point le sujet est désormais pris au sérieux par les instances officielles : le ministre de l’Éducation Michael Piazolo et le ministre de la Santé Klaus Holetschek.
Les habitants de Vaterstetten sont également enthousiastes. La psychologue scolaire Susanne Dorner-Ramlow et la rectrice Catherine Aicher sont particulièrement heureuses de pouvoir toucher autant d’élèves de manière intensive grâce à l’interaction pendant les représentations. Après trois représentations, environ 360 jeunes de Vaterstetten auront vu la pièce. Mais selon Drozak, l’effet du brise-glace ne se limitera probablement pas à cette seule matinée : « Puisque statistiquement environ 30 % des jeunes sont mentalement stressés en ce moment, il y aura beaucoup de discussions après le théâtre. » Et les élèves ne seront pas laissés seuls avec ça – mais les rattraperont : la psychologue de l’école est toujours disponible pour discuter, même le week-end, elle est joignable.
Des listes de contrôle comme celles-ci sont généralement «remplies» en trois minutes, elles doivent donc être placées dans un contexte plus large, explique le directeur Drozak. Sa pièce, par exemple, prend 75 minutes pour le sujet.
(Photo : Peter Hinz-Rosin)
Il est également possible que la personne qui consulte ne vienne pas à cause d’elle-même, car la dépression est un défi pour tout l’environnement du patient. Outre les parents, les amis et surtout les frères et sœurs sont particulièrement touchés, et leur point de vue est également mis en avant dans la pièce. Les jeunes téléspectateurs devraient apprendre à reconnaître les soupçons de dépression chez quelqu’un d’autre – puis à y répondre.
Les jeunes acteurs ont depuis longtemps reconnu l’importance du sujet. Même si l’un ou l’autre est d’abord venu à « Icebreaker » par passion pour le théâtre, la confrontation intensive avec la Dépression a entre-temps clairement laissé sa marque. « Avec le temps, on s’est rendu compte de ce que signifiaient vraiment ces phrases », raconte l’une des jeunes actrices, expliquant que les scènes apparemment quotidiennes sont des textes très profonds. « Et tout le monde devrait savoir quelque chose sur ce sujet, devrait être capable de classer les mauvais sentiments », souligne un collègue de scène. A cet égard, on espère pouvoir stimuler de nombreuses conversations avec le jeu. Cependant, se glisser dans les rôles surchargés n’est pas forcément facile pour les jeunes. « Je ne serais jamais aussi en colère contre ma sœur en tant que frère !
Une chose est sûre : cet examen ludique, interactif et donc très personnel élimine l’étranger de la dépression – et crée une compréhension pour les personnes touchées et leur environnement. Mais un message est particulièrement important : que cette maladie peut être guérie.
Les écoles bavaroises intéressées par le projet « Icebreaker » peuvent contacter Jean-François Drozak par e-mail [email protected].