Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 words
Le désir de Rishi Sunak de réviser les baccalauréats a été dénoncé comme un « gadget irréalisable » par les travaillistes et a rencontré le scepticisme des chefs d’établissement qui ont déclaré que le financement et la pénurie d’enseignants étaient des préoccupations bien plus urgentes.
Une série de reportages affirment que le Premier ministre envisage de modifier l’enseignement dispensé aux étudiants en Angleterre après le GCSE, y compris des cours obligatoires de mathématiques et d’anglais dans le cadre d’un diplôme plus large de « baccalauréat britannique ».
Mais bien que cette question ait été évoquée à plusieurs reprises au cours de la dernière année, peu de détails sont apparus pour étoffer ce qui pourrait devenir une politique dans le programme électoral du parti conservateur.
Keir Starmer, le leader travailliste, a accusé Sunak de créer de l’incertitude : « Je pense que beaucoup de parents qui entendront cela diront : écoutez, pour le moment, nous n’avons pas assez de professeurs de mathématiques dans nos écoles secondaires. À l’heure actuelle, de nombreuses écoles sont fermées ou ne fonctionnent pas correctement car les toits risquent de s’effondrer.»
Bridget Phillipson, la secrétaire fantôme à l’Éducation, a déclaré : « Ce n’est que le dernier stratagème irréalisable d’un Premier ministre faible et d’un gouvernement conservateur mourant, sans plan sérieux pour améliorer les normes d’éducation des jeunes. »
Jusqu’à présent, les discussions sur ce que peut contenir un baccalauréat de sixième année semblent confinées à Downing Street, avec peu ou pas d’implication du ministère de l’Éducation ou de Gillian Keegan, la secrétaire à l’Éducation d’Angleterre.
James Kewin, directeur général adjoint de la Sixth Form Colleges Association, a déclaré que les plus grandes priorités du gouvernement devraient être l’augmentation des investissements et l’amélioration du recrutement des enseignants plutôt que des changements radicaux dans les programmes.
« Les grands projets sans détails sont difficiles à prendre au sérieux, en particulier lorsqu’ils semblent être motivés par des considérations électorales plutôt qu’éducatives et qu’ils sont régulièrement annoncés », a déclaré Kewin.
« Le programme d’enseignement post-16 ans en Angleterre est étroit par rapport aux normes internationales, mais cela reflète en partie le sous-investissement chronique dans l’enseignement secondaire ces dernières années – 15 % de moins en termes réels qu’il ne l’était en 2010. »
Les critiques affirment que des cours supplémentaires de mathématiques et d’anglais seraient en contradiction avec le nouveau diplôme de niveau T introduit par le gouvernement, un cours professionnel de deux ans équivalent à trois niveaux A avec un programme d’études chargé et des stages prolongés.
Geoff Barton, secrétaire général de l’Association of School and College Leaders, a déclaré que le gouvernement avait « dépensé une fortune » pour développer les niveaux T et qu’il était difficile de voir comment un baccalauréat pourrait être concilié avec d’autres qualifications.
« Il est intéressant d’envisager d’élargir l’éventail des matières dans l’enseignement après 16 ans, mais l’idée d’un ‘baccalauréat britannique’ n’est rien de plus qu’un slogan sommaire, avec le plan ressassé du Premier ministre pour les mathématiques obligatoires jusqu’à l’âge de 18 ans », » dit Barton.
« Le baccalauréat britannique remplacerait-il les A-levels, T-levels, BTecs et les qualifications fonctionnelles existantes, les intégrerait-il ou se superposerait-il ?
D’autres écueils pourraient inclure le choix des écoles privées d’ignorer le baccalauréat et de continuer avec le baccalauréat « de référence », comme beaucoup l’ont fait avec les cours GCSE remaniés par le gouvernement.
Harry Quilter-Pinner, directeur de l’engagement et de la recherche au groupe de réflexion de l’Institute for Public Policy Research, a déclaré : « Un baccalauréat britannique est une idée intéressante, mais Rishi Sunak devrait marcher avant de courir.
« Des écoles en ruine, une crise de recrutement et de rétention des enseignants et une loterie de normes postales ne sont que quelques-uns des problèmes immédiats qui doivent être traités. »