Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsLe Royaume-Uni a subi une forte baisse de ses résultats lors de la dernière série de tests universitaires internationaux influents, anéantissant les progrès récents, alors que les perturbations généralisées causées par Covid ont continué de faire des ravages sur l’éducation.Le programme international d’évaluation des élèves de l’OCDE (Pisa), qui compare le niveau d’éducation des jeunes de 15 ans à travers le monde, a montré que les écoliers britanniques ont obtenu leurs scores les plus bas en mathématiques et en sciences depuis 2006 – la première année pour laquelle des données comparables sont disponibles.Les résultats en lecture étaient également en baisse, proches du minimum précédent de 2009, mais d’autres pays participants ont connu des baisses encore plus importantes, ce qui signifie que le Royaume-Uni a légèrement amélioré son classement dans les classements mondiaux en mathématiques et en lecture, malgré ses scores réduits.Environ 690 000 élèves de 81 pays et économies ont participé à l’évaluation Pise 2022, dont les résultats ont été publiés mardi après un an de retard en raison de la pandémie mondiale, qui a inévitablement influencé la dernière série de résultats.Les résultats en mathématiques du Royaume-Uni ont chuté de 13 points et ceux en lecture de 10 par rapport au dernier cycle Pisa en 2018, tandis que les résultats en sciences, en déclin depuis longtemps, ont encore baissé de cinq points. En comparaison, la performance moyenne en mathématiques dans l’OCDE a chuté de près de 16 points au cours de la même période. Auparavant, ces changements n’avaient jamais dépassé quatre points.Il y avait des différences marquées entre les quatre pays du Royaume-Uni, l’Angleterre arrivant en tête, ayant obtenu un score moyen en mathématiques à Pise de 492 par rapport à la moyenne de l’OCDE de 472, faisant passer l’Angleterre du 17e rang du classement Pise en mathématiques en 2018 au 11e en 2022. L’Angleterre est également passée de la 14e à la 13e position pour la lecture et est restée 13e pour les sciences, selon le ministère de l’Éducation.Le Pays de Galles a enregistré les plus fortes baisses dans les trois sujets entre 2018 et 2022.La secrétaire à l’Éducation, Gillian Keegan, a déclaré que les derniers résultats ont « cimenté » l’Angleterre comme l’un des pays les plus performants en matière d’éducation dans le monde occidental. « Ces résultats témoignent de nos incroyables enseignants, du travail acharné des élèves et de la volonté incessante du gouvernement d’élever le niveau des écoles au cours des 13 dernières années », a-t-elle déclaré.« Nos enseignants, nos directeurs d’école et notre personnel de soutien devraient être incroyablement fiers de leur rôle, jour après jour, qui transforme les normes éducatives dans ce pays et donne à nos enfants la plateforme nécessaire pour bâtir une carrière réussie et concourir pour les meilleurs emplois au monde. »Toutefois, Daniel Kebede, secrétaire général du National Education Union, a mis en doute la fiabilité des données, le taux de réponse du Royaume-Uni étant tombé en dessous des exigences officielles de l’OCDE. Il a déclaré : « Cela ne devrait pas être l’occasion d’une fanfare : les écoles anglaises ont été bradées par leur gouvernement pendant plus d’une décennie. »Le Pays de Galles a connu des difficultés en bas du classement national avec une baisse de 21 points de son score en mathématiques depuis 2018, tandis que celui de l’Écosse a baissé de 18 points – à peu près l’équivalent de la perte d’une année d’apprentissage, a déclaré l’OCDE.« Les dernières années n’ont pas été aussi belles en Écosse », a déclaré Andreas Schleicher, directeur de l’éducation et des compétences à l’OCDE. Les résultats font suite aux avertissements de l’Institute for Fiscal Studies du mois dernier selon lesquels l’Écosse avait connu la plus forte baisse historique de ses performances en mathématiques parmi les nations du Royaume-Uni ; c’était le plus performant en 2006.Les données de Pise ont montré que l’Écosse était désormais le troisième meilleur du Royaume-Uni derrière l’Angleterre et l’Irlande du Nord en mathématiques, avec un score moyen de 471, ce qui la place au 55e rang sur 81 pays. La baisse de l’Écosse a également été plus importante que la moyenne de l’OCDE de 16 points.Les chiffres de l’OCDE ont également soulevé d’importantes questions sur les tentatives du gouvernement écossais pour réduire l’écart de réussite entre les élèves pauvres et aisés. Il a montré que l’écart était le plus élevé en Écosse, à 16 points, contre 10 pour l’Angleterre, 12 pour l’Irlande du Nord et 10 pour le Pays de Galles.Les résultats du PISA 2022 ont enregistré certains des niveaux les plus basJenny Gilruth, la secrétaire écossaise à l’Éducation, a déclaré que les résultats de l’Écosse en matière de lecture étaient meilleurs, la plaçant au deuxième rang du Royaume-Uni, mais que les résultats globaux ont fourni au gouvernement et aux conseils écossais un « enseignement clé » sur la nécessité d’agir.« Comme chacun le sait, la pandémie de Covid-19 a eu un impact profond sur nos jeunes et sur leur expérience d’apprentissage et d’enseignement », a-t-elle déclaré.Le gouvernement gallois dirigé par les travaillistes a déclaré que la pandémie avait « fait dérailler » les progrès qu’il avait réalisés en matière d’alphabétisation et de calcul, car il n’a pas réussi de loin à atteindre les objectifs de Pise qu’il s’était fixés.En mathématiques, le score moyen du Pays de Galles pour 2022 était de 466 après avoir enregistré la plus forte baisse parmi les quatre nations au cours des quatre années. En lecture, son score moyen était également de 466 (contre 483 en 2018) et en sciences de 473 (488 en 2018), encore une fois le pire des quatre nations dans les deux pays.Le ministre gallois de l’Éducation, Jeremy Miles, a déclaré : « Avant la pandémie, nous avons constaté une forte amélioration des normes en matière d’alphabétisation et de calcul au Pays de Galles. Malheureusement, il est clair que la pandémie a fait dérailler une partie de cette amélioration.Comme lors des cycles précédents de Pisa, les systèmes éducatifs les plus performants se trouvaient en Asie de l’Est, Singapour surpassant tous les autres systèmes éducatifs dans toutes les matières. Le Japon, Taïwan, Macao et la Corée du Sud figuraient également en tête du classement dans les trois domaines, l’Estonie étant une fois de plus la réussite la plus remarquable en Europe.L’OCDE a déclaré qu’il y avait eu une baisse « sans précédent » des résultats à l’échelle mondiale, avec une performance moyenne dans les pays de l’OCDE en baisse de 11 points en lecture et de près de 16 en mathématiques – l’équivalent de trois quarts d’année d’apprentissage.Certains pays ont réussi à maintenir et même à améliorer leurs performances malgré le Covid, mais l’Allemagne, l’Islande, les Pays-Bas, la Norvège et la Pologne ont connu certaines des baisses les plus spectaculaires, avec une baisse de 25 points ou plus en mathématiques entre 2018 et 2022.Alors que la pandémie, qui a entraîné la fermeture des écoles pendant des mois dans des pays du monde entier et conduit à l’enseignement à distance, était l’explication la plus évidente de la baisse des résultats, l’OCDE a déclaré que les étudiants de pays comme la Finlande, l’Islande, les Pays-Bas, le La République slovaque et la Suède ont obtenu des notes inférieures pendant une décennie, voire plus.« Cela indique que les problèmes à long terme des systèmes éducatifs sont également responsables de la baisse des performances. Il ne s’agit pas seulement de Covid », a déclaré l’OCDE.Natalie Perera, directrice générale de l’Education Policy Institute (EPI), a déclaré : « Les résultats Pisa d’aujourd’hui confirment que l’Angleterre, comme de nombreux autres pays de l’OCDE, a connu une perte d’apprentissage considérable en raison de la pandémie de Covid-19. Cependant, l’Angleterre reste au-dessus de la moyenne de l’OCDE dans toutes les matières : mathématiques, lecture et sciences.Perera a également noté que les scores de satisfaction à l’égard de la vie des étudiants britanniques avaient considérablement chuté entre 2015 et 2022, à tel point que le Royaume-Uni se classe désormais au deuxième rang des pays de l’OCDE en matière de satisfaction à l’égard de la vie en moyenne parmi les jeunes de 15 ans.« Le gouvernement doit donner la priorité à l’éducation et, en particulier, s’attaquer aux problèmes urgents de recrutement et de rétention des enseignants auxquels le pays est confronté. Mais les défis auxquels sont confrontés les jeunes vont bien au-delà de…
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