Customize this title in frenchLa Canadian Arctic Snow School espère stimuler la lutte contre le changement climatique

Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsLe reportage de cette histoire a été rendu possible grâce à la bourse Persephone Miel du Pulitzer Center for Crisis Reporting. Iqaluktuuttiaq, Nunavut, Canada – Le visage de Marie Dumont est rouge. C’est un mardi après-midi venteux dans le petit hameau d’Iqaluktuuttiaq, dans le territoire nord du Canada du Nunavut, et la température à l’extérieur est d’environ -25 degrés Celsius (-13 degrés Fahrenheit). Pendant une grande partie de la semaine dernière, Dumont a travaillé dans ces températures inférieures à zéro aux côtés d’une douzaine de jeunes scientifiques et étudiants pour mieux comprendre la neige arctique et ce qu’elle peut dire sur la façon de relever les défis liés au changement climatique. Elle fait partie d’un groupe de 40 chercheurs, étudiants et détenteurs de connaissances inuits qui participent à la toute première Arctic Snow School, qui s’est tenue au début d’avril à la Station de recherche du Canada dans l’Extrême-Arctique (SCREA). « J’adore ça… certaines personnes en savent plus que moi sur la neige », a déclaré Dumont, chercheur scientifique et directeur du Centre de recherche sur la neige au Centre national de recherche météorologique de Grenoble, en France. « L’école est très diversifiée et tout le monde ici vient de différents pays, de différents horizons et de différents domaines scientifiques. » Des étudiants effectuent des essais sur le terrain à la Station canadienne de recherche dans l’Extrême-Arctique à Cambridge Bay, au Nunavut, le 2 avril. [Meral Jamal/Al Jazeera] Étudier la neige L’Arctic Snow School est un projet conjoint entre deux institutions de la province canadienne du Québec : Sentinelle Nord de l’Université Laval et le Groupe de Recherche Interdisciplinaire sur les Milieux Polaires (GRIMP) de l’Université de Sherbrooke. L’objectif, selon les organisateurs, « est d’aider à former une nouvelle génération de scientifiques capables de résoudre les problèmes complexes d’un Nord en mutation ». Les changements dans ce territoire immense ont également des implications mondiales ; comme l’explique Greenpeace, « l’Arctique aide à réguler la température mondiale, de sorte que plus la glace arctique fond, plus notre monde se réchauffe ». Selon les experts, comprendre comment l’environnement évolue et à quelle vitesse peut aider à élaborer des solutions. Alexandre Langlois, co-responsable de l’initiative et professeur à l’Université de Sherbrooke, a déclaré que l’étude de la neige arctique peut aider les chercheurs à mieux évaluer l’évolution de la végétation arctique, l’accès des animaux tels que les lemmings et les caribous à la nourriture et à des habitats sûrs, et nouveaux défis auxquels sont confrontés les Inuits qui parcourent la région pour chasser et pêcher. L’une des campagnes sur le terrain à l’école consistait à utiliser un radiomètre pour mieux comprendre les événements de pluie sur neige, qui se produisent lorsque la pluie tombe sur la neige existante et gèle, formant une couche de glace. Le radiomètre mesure l’énergie sortant de la neige, ce qui indique la quantité de pluie tombée et comment elle modifie les différentes couches de neige qui font partie du plus grand manteau neigeux. Langlois a déclaré que l’Arctique connaît davantage d’événements de pluie sur neige, mais on ne sait pas quelle est la cause profonde en raison d’un manque de données sur le terrain. Il a dit que pour le caribou, cela signifiait de la difficulté à se nourrir de lichen enfoui sous la glace gelée. À long terme, ces événements pourraient également causer des dommages aux infrastructures qui ne sont pas conçues pour des pluies fréquentes. Mesurer la probabilité et l’effet de la pluie sur la neige dans les conditions arctiques est une première étape importante dans la recherche de solutions au problème, a déclaré Langlois à Al Jazeera. « Nous avons développé une méthode avec les radiomètres au sol ici pour récupérer la présence d’eau liquide à la surface lorsqu’il pleut, et avec ces données, ce que nous pouvons faire ensuite, c’est l’appliquer à l’imagerie satellite », a-t-il déclaré à propos de le processus. « Ce faisant, vous êtes alors en mesure de créer des cartes sur l’occurrence d’événements de pluie ou de neige – pour voir si une année a eu plus de pluie sur la neige que d’habitude, s’il y a des points chauds dont nous savons qu’ils ont plus de ces événements et ce que les cause. » Étudier spécifiquement la neige arctique peut également combler une lacune dans les connaissances, a déclaré Florent Domine, l’un des organisateurs de l’école de neige et professeur spécialisé en physique de la neige à l’Université Laval, car elle « a été peu étudiée par rapport à la neige alpine ». Selon Dumont, le chercheur français qui a passé plus d’une décennie à étudier la neige dans les Alpes, il existe des différences significatives entre la neige alpine et arctique – à commencer par les propriétés diverses entre les deux. La chercheuse sur la neige Marie Dumont explique l’utilisation du spectromètre, qui mesure l’albédo – la lumière réfléchie par la surface – avant la campagne de terrain du 3 avril [Meral Jamal/Al Jazeera] Dans les Alpes, les chercheurs travaillent souvent dans plus d’un mètre (3,3 pieds) de neige, et des températures plus élevées peuvent entraîner la pluie et la fonte, a-t-elle déclaré à Al Jazeera. Mais dans l’Arctique, la neige est moins profonde et «évolue» en raison de températures plus extrêmes et fluctuantes – au cours de la semaine, Dumont et son équipe ont mené des recherches sur le terrain à des températures allant de -30C à -13C (-22F à 8,6 F). Les conditions arctiques affectent également les outils que les chercheurs peuvent utiliser ; cette semaine, a déclaré Dumont, un ordinateur et un spectromètre – un instrument qui mesure «l’albédo», ou la lumière réfléchie par une surface – ont cessé de fonctionner après 30 minutes à cause du froid. « C’est nouveau pour moi », a-t-elle déclaré. Échange interculturel Pendant ce temps, former de jeunes scientifiques pour mener des recherches sur la neige sur le terrain est également une occasion d’exploiter le pouvoir des communautés inuites locales qui ont vécu l’expérience des conditions de neige changeantes au lieu de se fier uniquement aux données recueillies grâce à l’utilisation de la technologie. « Espérons que l’héritage de cette école sera d’améliorer la façon dont la collaboration est menée et que nous nous dirigerons davantage vers la cogestion de projets de recherche », a déclaré Langlois, codirecteur de l’école, « plutôt que d’être simplement des scientifiques occidentaux soutenus par des connaissances traditionnelles. .” Annelise Waling et Juliette Ortet, deux étudiantes de l’école de neige, ont déclaré que se rendre à Iqaluktuuttiaq était une occasion d’acquérir une expérience pratique – creuser des fosses à neige, examiner la surface des grains de neige et comprendre les couches de neige et les changements météorologiques qui les provoquent. Waling, étudiant à la maîtrise à l’Université du New Hampshire aux États-Unis, étudie les rivières atmosphériques autour de la calotte glaciaire du Groenland, tandis qu’Ortet est doctorant dans des universités françaises et canadiennes et se concentre sur les changements du pergélisol arctique à l’aide de la télédétection. Aucun d’eux ne s’est concentré sur une meilleure compréhension de la neige auparavant. Waling et Ortet ont également déclaré vouloir mieux comprendre le changement climatique en relation avec les communautés autochtones. « Nos échanges avec les aînés inuits et avec les gens de la communauté [are] super important pour moi », a déclaré Ortet. Annelise Waling (à gauche) et Juliette Ortet sont deux des participantes à l’Arctic Snow School. Issus de différents domaines scientifiques, les deux étudiants de troisième cycle ont postulé à l’école pour acquérir une expérience pratique de la conduite de recherches sur le terrain dans l’Arctique[MeralJamal/AlJazeera[MeralJamal/AlJazeera Trois étudiants inuits du programme de technologie environnementale du Collège de l’Arctique du Nunavut, ainsi que cinq chasseurs et détenteurs de connaissances autochtones, participent à l’école, dans l’espoir de faire la lumière sur la façon dont le changement climatique a affecté leur culture, leurs traditions et leur mode de vie. Pour Sharlyne Fay Umphrey, étudiante au collège, il est réconfortant de voir des participants, jeunes et vieux, qui ne sont ni inuits ni du Nunavut, partager les mêmes intérêts et passions. « C’est bien de voir que vous avez des gens du monde entier qui ont le même intérêt pour la neige », a-t-elle déclaré. « Il suffit de voir la neige de leur point de vue – que les gens y pensent de différentes manières et à quel point c’est important. »

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