Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 words La Commission européenne a lancé mardi 18 avril la Cybersecurity Skills Academy pour combler la pénurie de compétences dans le secteur de la cybersécurité et développer la cyber-résilience de l’UE. La Cybersecurity Skills Academy fait partie de l’Année européenne des compétences 2023, une initiative visant à promouvoir le perfectionnement et la requalification de la main-d’œuvre en vue d’aider les travailleurs et les entreprises à suivre les transitions verte et numérique. « 500 millions d’experts en cybersécurité manquent à l’appel dans les années à venir. Nous avons besoin des gens pour y arriver », a déclaré la vice-présidente de la Commission, Margaritis Schinas, devant l’hémicycle du Parlement européen réuni à Strasbourg, mardi 18 avril. « L’académie vise à accélérer nos efforts. C’est un point d’entrée unique pour la formation en cybersécurité et les opportunités de financement », a-t-il ajouté. L’académie est destinée à combler le manque de cyber-talents, car l’Europe a un besoin urgent d’experts en informatique pour accroître sa résilience, comme l’ENISA, l’agence européenne de cybersécurité, a déclaré à EURACTIV qu’en 2022 la pénurie de la cyber-sécurité professionnels de l’Union européenne oscillaient entre 260 000 et 500 000. La plate-forme reconnaît plusieurs systèmes de certification comme (ISC)² et NVIDIA. « La cybersécurité est une préoccupation croissante pour tout le monde. Pourtant, il y a encore une compréhension limitée sur la façon de se protéger dans la pratique – un pool d’experts limité, une longue expérience de la gestion des risques de cybersécurité, et une technologie et un paysage de menaces en constante évolution ont créé un fossé », Iva Tasheva, responsable de la cybersécurité au sein du cabinet de conseil CYEN, a déclaré à EURACTIV. Déficit de compétences en cybersécurité Le Indice de l’économie et de la société numériques (DESI) 2022qui suit les progrès d’une année sur l’autre vers les objectifs dans les pays de l’UE, a constaté que Le contexte géopolitique actuel avec l’invasion de l’Ukraine par la Russie « rend la mise en œuvre de solutions, de technologies et d’infrastructures numériques innovantes basées sur les valeurs et les principes de l’UE, ainsi que le renforcement de la cybersécurité, encore plus pertinents ». Les décideurs politiques et les praticiens de l’industrie sont également préoccupés par la question de la « cyber pauvreté ». Dans une situation où la cyber main-d’œuvre qualifiée est rare, seules les grandes entreprises peuvent se permettre d’équipes cyber, tandis que les petites entreprises sont confrontées au défi de manquer de ressources de formation en cybersécurité. « Nous arrivons au point où être conscient de la confidentialité et de la sécurité en tant qu’individus est vraiment le domaine de l’élite riche et technique », a déclaré Patrick Wheeler, directeur du programme de développement de la main-d’œuvre CyberWayFinder, à EURACTIV. « Jeter des corps sur ce problème sans améliorer les aspects sociétaux est une recette pour l’échec », a-t-il ajouté. Nouvelle initiative Avec cette nouvelle initiative, la Commission a l’intention de contribuer à réduire l’écart entre les travailleurs qualifiés nécessaires et disponibles en fournissant des moyens pour des programmes spécifiques de formation et de perfectionnement. «Des initiatives telles que l’Académie européenne des compétences en cybersécurité sont des pas dans la bonne direction de la part des décideurs politiques pour réduire le déficit de compétences numériques grâce à l’éducation et à la formation à tous les âges. Il s’agit d’un énorme défi à multiples facettes qui nécessite de réunir toutes les parties prenantes autour d’une table », a déclaré Chris Gow, responsable des politiques publiques européennes chez Cisco, à EURACTIV. La Cyber Skills Academy repose sur quatre piliers. Le premier pilier concerne l’éducation et la formation pour favoriser les connaissances de l’UE en matière de cybersécurité. Dans le cadre du deuxième pilier, il fournira également des informations sur la capacité de certification et la visibilité sur les opportunités de financement. Le troisième pilier comprend l’implication des parties prenantes, et le quatrième suivra l’évolution des développements du marché et le déficit de compétences en cybersécurité en introduisant une méthodologie sur la qualité et l’intensité. « Une approche multipartite des opportunités de financement est indispensable. L’approche semble transparente et interactive. Julia Schuetze, directrice de projet pour la politique de cybersécurité au think tank Stiftung Neue Verantwortung (SNV), a déclaré à EURACTIV. « Maintenant, la nouvelle tâche réside dans la gestion de la communauté et la coordination avec des tiers du milieu universitaire, des ONG et de la communauté Tech », a-t-elle ajouté. Bien que l’initiative puisse contribuer à résoudre le problème, l’Académie ne sera pas un remède universel, prévient Philipp Eckhardt, chargé de recherche au Centre for European Policy. « La création d’une académie des compétences en cybersécurité est finalement une goutte dans l’océan », a-t-il déclaré. Objectifs pour 2030 La Commission européenne s’est fixé pour objectif d’atteindre 80 % des citoyens adultes de l’UE possédant des compétences numériques de base et 20 millions de spécialistes des technologies de l’information et de la communication (TIC) employés d’ici 2030. Pour atteindre les objectifs, des efforts doivent être faits pour cibler les initiatives en cours dans les établissements d’enseignement qui ciblent la classe ouvrière de moins de 30 ans. Wheeler de Cyberwayfinder a noté que la plupart des changements de milieu de carrière qui permettent aux gens de suivre une formation informatique sont des programmes internes d’entreprises «riches», tandis que les nouveaux diplômés universitaires sont confrontés à des défis de taille pour décrocher leur premier emploi en cybersécurité. Le défi que la nouvelle initiative vise à relever est d’élever le niveau de connaissances en cybersécurité de la main-d’œuvre et des citoyens existants, quelles que soient leurs activités professionnelles actuelles. « Même les personnes retraitées ou âgées ont besoin de connaissances et de sensibilisation à la cybersécurité si elles utilisent des services numériques via un appareil connecté », a déclaré l’ENISA à EURACTIV. L’éducation restant une compétence nationale, les États membres portent la responsabilité principale d’atteindre les objectifs fixés pour 2030. « L’UE ne peut jouer ici qu’un rôle de soutien », conclut Eckhardt. [Edited by Luca Bertuzzi/Alice Taylor] !function(f,b,e,v,n,t,s) if(f.fbq)return;n=f.fbq=function()n.callMethod? n.callMethod.apply(n,arguments):n.queue.push(arguments); if(!f._fbq)f._fbq=n;n.push=n;n.loaded=!0;n.version=’2.0′; n.queue=[];t=b.createElement(e);t.async=!0; t.src=v;s=b.getElementsByTagName(e)[0]; s.parentNode.insertBefore(t,s)(window, document,’script’, ‘https://connect.facebook.net/en_US/fbevents.js’); fbq(‘init’, ‘307743630704587’); fbq(‘track’, ‘PageView’);
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