Nouvelle routine scolaire aux Philippines

Après plus de deux ans de fermetures liées au corona, les écoliers des Philippines sont de retour à la vie quotidienne. La joie est grande – mais la pause forcée a laissé des traces.

50 élèves sont assis serrés dans la salle de classe du lycée Pinagbuhatan à Pasig, un quartier à l’est du centre de Manille. Si l’un des jeunes se lève, vous pouvez à peine le comprendre. Trois ventilateurs fredonnent, puis vient le masque.

Mais au moins : l’école est enfin de retour – la plupart des gens l’auraient cru, déclare avec vivacité la réalisatrice Cecilia Regala. « La plupart d’entre eux veulent maintenant aller à l’école le plus tôt possible. Par exemple, si l’école commence à 13h, ils viennent à 11h. Si vous leur demandez, ils répondent qu’ils sont contents d’être de retour, qu’ils pourront se retrouver amis et professeurs. Et nous avons aussi une nouvelle bibliothèque ici.

Et là, espère la réalisatrice, il y aura beaucoup de lecture, car les enfants sont en retard en matière de lecture. L’école secondaire avec ses quelque 5 400 enfants a développé un programme spécial de lecture et embauché des enseignants.

Ça ne marche pas sans soutien psychologique

Mais un soutien psychologique est aussi urgent, car après deux ans et demi de cours majoritairement en ligne, elle perçoit une réticence : « Ils sont assez timides. Ils ont du mal à s’articuler », explique la réalisatrice. « Il est donc très important qu’ils retournent à l’école. »

« Il n’y a tout simplement pas eu d’échange »

Elle parle du fond du cœur de Cayle, 15 ans. « C’était vraiment dur à la maison parce que j’étais seul là-bas. Mes camarades de classe n’étaient pas là, il n’y avait tout simplement pas d’échange. »

Cayle dit qu’il n’est plus très doué pour mémoriser maintenant. Il a appris de chez lui pendant plus de deux ans, parfois avec des cahiers et des feuilles, parfois il y avait des cours en ligne. « Bien que j’aie compris la matière et les sujets, je pense qu’on apprend mieux et plus intensément dans les cours en face à face avec les professeurs.

Le dernier argent de poche pour le volume de données

Lia est également heureuse d’être de retour à l’école. Elle a eu beaucoup de mal à suivre les cours, surtout la première année de la pandémie. Votre connexion Internet était trop lente et ne fonctionnait que sur votre téléphone portable. Plus tard, elle a obtenu un ordinateur portable de l’église. « Ce qui est mauvais et triste, c’est ce que j’ai ressenti. Parce que j’aime vraiment participer et je veux juste que mes messages passent rapidement. Alors j’ai fait de mon mieux, c’est-à-dire : chaque fois que j’ai reçu de l’argent de mes parents, je l’ai utilisé pour mes données sur mon téléphone. »

Communication via le programme de messagerie

De nombreux étudiants ne pouvaient tout simplement pas suivre en ligne en raison d’un manque d’équipement technique ou de la pauvreté. Pendant des mois, la communication avec les enseignants se faisait uniquement via Messenger, car aux Philippines, vous obtenez souvent automatiquement Facebook lorsque vous achetez une carte prépayée. La pandémie a aussi eu ses bons côtés pour le professeur de sciences sociales Michael Moella. Tout le monde a dû s’adapter beaucoup plus rapidement que cela ne se serait produit autrement. Le joueur de 41 ans déclare : « Je pense que nous devrions, par exemple, conserver le mélange de cours en présentiel et en ligne, car nous devons nous adapter aux exigences du 21e siècle. »

Beaucoup ont peur de montrer leur visage

Mais d’abord, un morceau de normalité doit revenir. « J’enseigne à une 11e année, mais j’ai l’impression d’être en huitième ou neuvième année. » Et par là, l’enseignante Moella entend non seulement le fossé éducatif, mais aussi toute la confiance en soi. Par exemple, beaucoup ne voudraient pas enlever le masque en parlant de peur de montrer leur visage.