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Pour l’éditeur: Paul Thornton écrit : « Un écran pour chaque enfant, même les plus petits, était une idée terrible jusqu’à ce que ce ne soit plus le cas. » (« Un style parental « sans écran » ne peut pas exister dans un monde post-COVID », Opinion, 26 novembre)
Je ne pourrais pas être plus en désaccord. En tant qu’ancien enseignant du primaire et enseignant suppléant du préscolaire Head Start, je pense que c’est une bouffée d’air frais d’entrer dans une salle de classe et de ne pas voir d’écrans, mais plutôt des enfants qui jouent et apprennent dans différents domaines de la classe où les interactions réelles sont Prendre place. Les enfants devraient utiliser des matériaux tels que des livres, des jouets et des fournitures artistiques, comme ils le faisaient il n’y a pas si longtemps.
Les écrans qui se sont infiltrés dans les salles de classe de la petite enfance ne devraient pas être là du tout. Les écrans peuvent avoir leur place lorsque les enfants sont plus grands, mais pas avant le collège, et seulement alors sous surveillance.
Arrêtez d’utiliser la pandémie comme excuse pour avoir plus d’écrans dans la salle de classe. C’est à courte vue et tout simplement faux.
Ellen Goldenberg, Seal Beach
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Pour l’éditeur: Qu’est-il arrivé au mot « non » dans la parentalité ?
Dans les années 1950, nous avions droit à 30 minutes de télévision par jour. Nous n’oserions pas désobéir à nos parents. Aucun de mes amis n’aurait osé désobéir.
Qu’en est-il de la recherche de jouets éducatifs ? Je suis plus qu’horrifié que ce parent dise qu’il est impossible d’éviter les écrans pour les enfants à cette époque.
Janet Cupples, Sherman Oaks
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