Make this article seo compatible,Let there be subheadings for the article, be in french, create at least 700 wordsP.Les parents connaissent peut-être ce scénario : un enfant se comporte bien à l’école et est poli envers ses professeurs, mais s’effondre à la maison dans l’après-midi. Ou encore, ils disent « s’il vous plaît » et « merci » chez un ami mais sont impolis avec leur famille. Ils respectent les règles s’ils rendent visite à un voisin, mais il faut constamment leur rappeler de ne pas claquer les portes et de ne pas piller le garde-manger de la maison.Pourquoi cela est-il ainsi? Et y a-t-il quelque chose que vous puissiez faire à ce sujet ?Les enfants apprennent très tôt que leur comportement compteMême les enfants bien élevés se conduisent mal de temps en temps.Lorsque les jeunes enfants sont fatigués, par exemple après un rendez-vous pour jouer ou une longue journée à la garderie ou à l’école, ils peuvent devenir irritables et perturbateurs. Les enfants sont aussi naturellement curieux et peuvent parfois se comporter mal, juste pour voir ce qui se passe.Cependant, certains enfants semblent se comporter systématiquement moins bien à la maison qu’avec d’autres personnes. Pour comprendre ce phénomène, il est nécessaire de comprendre pourquoi les enfants se comportent comme ils le font.Dès le début, le comportement d’un enfant produit des résultats ou des conséquences. Par exemple, les bébés apprennent vite que pleurer est un moyen très efficace de signaler qu’ils sont en détresse. Les parents apprennent rapidement à changer une couche mouillée ou à nourrir leur bébé lorsqu’il pleure. Un sourire amène souvent un adulte à sourire en retour, à roucouler ou à câliner le bébé.Les enfants réalisent ainsi rapidement que leur comportement peut être un moyen efficace de contrôler les actions des autres.La récompense d’un mauvais comportementLe comportement des enfants, qu’il soit souhaitable ou indésirable, est influencé par les conséquences qu’il produit.Parfois, les réactions des parents ou des frères et sœurs peuvent accidentellement récompenser un mauvais comportement, et les enfants apprennent qu’un comportement indésirable a des conséquences.Passez régulièrement de petites périodes de temps avec votre enfant. Ceci est particulièrement important lorsque votre enfant vous demande de l’aide ou de l’attention.Par exemple, les enfants peuvent apprendre que lorsqu’ils ne font pas ce qu’on leur dit, ils reçoivent une attention particulière de la part de leurs parents. Cette attention peut consister à raisonner, discuter, argumenter, harceler ou répéter des instructions encore et encore. Cela n’est peut-être pas considéré comme une « récompense » pour les adultes, mais les enfants reçoivent davantage d’attention de la part de maman ou de papa.Les enfants peuvent également apprendre que lorsqu’ils se plaignent d’un appareil électronique, ils sont plus susceptibles de l’attraper.Malheureusement, dans ce scénario, l’enfant est récompensé pour ses pleurnicheries et le parent est récompensé pour lui avoir donné l’iPad, car il arrête un bruit très irritant (du moins à court terme). Comme l’enfant et le parent sont récompensés, cette interaction est susceptible de se reproduire.Pourquoi les enfants sont-ils meilleurs à l’école ?À l’école, les enfants ont également tendance à imiter le comportement de leurs camarades, surtout s’ils voient que cela donne des résultats. Photographie : kali9/Getty ImagesLorsque les enfants se trouvent avec des personnes moins familières, ils ne savent pas comment les autres réagiront ni quel comportement entraînera une récompense. Dans ces circonstances, il est courant que les comportements indésirables soient moins nombreux, au moins temporairement.Les enfants peuvent également mieux se comporter à l’école qu’à la maison parce que les enseignants disposent de très bons systèmes. Les enfants sont occupés par une variété d’activités intéressantes, les attentes quant à leur comportement sont claires et les récompenses pour un comportement souhaitable sont fiables. Les enseignants savent reconnaître et récompenser les comportements souhaitables par le biais d’attention, de louanges et parfois de systèmes de récompense symbolique.Les enfants ont également tendance à imiter le comportement de leurs pairs, en particulier s’ils constatent que cela produit des résultats, comme l’attention de l’enseignant ou l’accès à des activités prisées.Que peuvent faire les parents ?La bonne nouvelle est que si les enfants se comportent bien dans un contexte donné, nous savons qu’ils sont capables de faire de même à la maison.Les parents peuvent apprécier le besoin de leurs enfants de se détendre à la maison tout en s’attendant à ce qu’ils soient polis et respectent les règles. En apportant quelques petits changements, il est généralement possible de constater une amélioration considérable du comportement.Voici quelques mesures pratiques que les parents peuvent prendre : Établissez des routines. Ayez une routine lorsque votre enfant rentre de l’école ou des sorties. Cela peut inclure de permettre à votre enfant de se détendre, de lui donner une collation saine, puis de lui proposer une activité intéressante. Les routines facilitent la transition de chacun d’un environnement à un autre. C’est encore mieux si la routine comprend des activités – comme colorier ou courir dehors – qui calment ou brûlent de l’énergie. Établissez des règles simples à la maison. Ayez quelques règles simples qui indiquent clairement à votre enfant comment vous attendez de lui qu’il se comporte. Par exemple : « utilisez une voix intérieure » ou « gardez les jouets par terre ». Remarquez un bon comportement. Faites savoir à votre enfant quand il a fait la bonne chose. Pour ce faire, décrivez ce dont vous êtes satisfait (« vous partagez si gentiment le jouet »). Cela rendra plus probable que le comportement se reproduise. Passez régulièrement de petites périodes de temps avec votre enfant. Ceci est particulièrement important lorsque votre enfant vous demande de l’aide ou de l’attention. Cela montre que vous êtes là pour eux et qu’ils n’ont pas besoin de devenir plus bruyants ou d’agir pour attirer votre attention. Passer de petites périodes de temps – aussi peu qu’une ou deux minutes – souvent tout au long de la journée est un moyen efficace de renforcer votre relation avec votre enfant et de prévenir les comportements problématiques. Ayez des attentes réalistes. Le changement est plus facile si vous vous concentrez sur un ou deux objectifs à la fois. De plus, lorsque vous essayez d’améliorer votre comportement, attendez-vous à des revers occasionnels. Aucun enfant (ni parent) n’est parfait ! Trevor Mazzucchelli est professeur agrégé de psychologie clinique à l’Université Curtin. Cet article a été initialement publié sur ConversationAutoriser le contenu de The Conversation ?Cet article inclut du contenu fourni par The Conversation. 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