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Julie, une conseillère de 47 ans et mère de deux enfants originaire du Northamptonshire, a pris la décision drastique de retirer sa fille de l’école en juin dernier, avant la fin de la 3e.
« Mon enfant avait des difficultés avec le milieu scolaire depuis le début », a déclaré Julie. « Elle est autiste, a des difficultés sensorielles, trouve difficile le bruit et la lumière, mais est intelligente sur le plan académique. Elle avait tellement de mal à gérer ses relations avec ses pairs et son anxiété était si intense qu’elle était presque muette à l’école.
« Sa fréquentation a commencé à baisser et je risquais d’être condamné à une amende et potentiellement à une amende. avoir un casier judiciaire à cause de cela, ce qui aurait mis en péril mon droit de travailler dans mon domaine. Le médecin généraliste a recommandé qu’elle soit retirée de l’école, car elle se mordait tout l’intérieur des joues et se frottait les dents avec sa langue jusqu’à ce qu’elle saigne. Je n’avais pas d’autre choix que de la retirer.
Depuis, la fille de Julie, âgée de neuf ans, est scolarisée à la maison, une expérience que Julie qualifie de « pénible » en raison de son manque de connaissances en matière d’enseignement et d’apprentissage à la maison, ainsi que d’un manque de soutien.
Une référence à un ergothérapeute du NHS a abouti à ce que sa fille ait été évaluée comme n’ayant pas suffisamment de difficultés pour bénéficier d’un soutien spécialisé, et comme elle réussissait bien sur le plan académique dans l’enseignement ordinaire, une école spécialisée ne serait pas adaptée, a déclaré Julie.
« On se retrouve sans rien, c’est terrible. Je ne veux pas que mon enfant fasse l’école à la maison », a-t-elle déclaré.
Les finances familiales en ont pris un gros coup, puisque Julie a dû réduire ses heures pour s’occuper de sa fille.
Cependant, malgré tout cela, Julie admet qu’il y a eu du positif : « D’une certaine manière, elle va mieux maintenant qu’elle ne l’a jamais été, et je dirais qu’elle trouve maintenant ses marques sur le plan socio-émotionnel. Sur le plan académique, elle va bien pour le moment, et peut-être qu’être capable de s’autoréguler et de développer sa confiance est plus important pour son avenir.
Des centaines de parents de tout le pays ont contacté le Guardian via un appel en ligne pour expliquer pourquoi ils avaient retiré leurs enfants de l’école, avec plus des deux tiers déclarant qu’ils étaient passés à l’enseignement à domicile cette année ou l’année dernière.
Même si une majorité a déclaré avoir désinscrit ses enfants en dernier recours parce que les écoles n’étaient pas en mesure de répondre à des besoins de santé complexes tels que l’autisme ou les troubles anxieux, un nombre important a également déclaré l’avoir fait parce qu’ils ne pensaient pas qu’un environnement scolaire permettait à leurs enfants de s’épanouir socialement, émotionnellement et académiquement.
Le nombre d’enfants scolarisés à la maison en Angleterre a augmenté de plus de 10 000 l’automne dernier pour atteindre 92 000, la santé mentale étant de plus en plus citée par les parents comme la principale raison, selon les chiffres officiels.
De nombreux parents d’élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEN) ont déclaré au Guardian que leurs enfants avaient été traumatisés par leur passage à l’école et qu’il n’y avait pas d’autre solution que de les radier, car ils refusaient ou étaient incapables de fréquenter l’école régulièrement.
Matthew, un développeur de logiciels de 45 ans originaire du Suffolk, a retiré son fils de l’école l’année dernière, en 9e année, pour éviter d’être condamné à une amende pour une absence d’une semaine.
« Après son passage à l’école secondaire, il a commencé à avoir des crises d’anxiété qui se sont lentement intensifiées », a déclaré Matthew. « Ils étaient principalement liés aux tests, aux exigences des devoirs et à la gestion des attentes. L’environnement chaotique et incertain des enseignants suppléants fréquents, les horaires constamment changeants et le harcèlement ont rendu la tâche très difficile pour lui.
L’école, a déclaré Matthew, a refusé d’autoriser toute absence pour des raisons de santé mentale, malgré la bonne fréquentation de son fils. « Ils étaient très hostiles et peu disposés à travailler avec nous. Je ne pouvais pas payer les amendes.
L’expérience d’enseignement à domicile, dirigée par lui-même et sa femme, a été « mitigée », dit Matthew.
« Les crises de panique de notre fils ont pour la plupart disparu, il a gagné en confiance et fait de meilleurs progrès scolaires, car nous avons pu adapter les sujets plus étroitement à ses intérêts et à ses capacités. Mais une grande partie de ce succès est due au fait que nous travaillions tous les deux comme enseignants qualifiés dans le passé. Je m’inquiète pour toutes les personnes dans une situation similaire qui ne sont pas enseignants et qui n’ont pas d’employeurs compréhensifs – le mien m’a permis de travailler de manière flexible à domicile.
L’inconvénient, dit Matthew, est que son fils se sent encore plus isolé, même s’il a rejoint certains clubs communautaires. « Il est toujours en contact avec des amis, mais je ne pense pas que ce soit une solution viable à long terme pour lui. »
De nombreux parents ont également cité les inquiétudes concernant le harcèlement et le mauvais comportement des autres élèves comme principal déclencheur de leur décision, tandis que beaucoup d’autres ont déclaré qu’ils estimaient que le programme national ne préparait plus leurs enfants au monde et au travail modernes, ni ne leur permettait d’explorer leurs intérêts.
« L’école que fréquentait ma fille était immense et très écrasante, avec des brimades importantes et trop d’enfants méchants qui prenaient beaucoup trop de temps aux enseignants », a déclaré l’un de ces parents, Ellie, 43 ans, du Leicestershire, dont la fille est en 9e année. .
« On mettait trop l’accent sur l’apparence, l’uniforme et les choses inutiles. Des punitions idiotes. La journée d’école était longue : son trajet en bus commençait à 7h15, elle n’était de retour à la maison qu’à 16h, puis elle avait environ deux heures de devoirs, ne lui laissant que peu ou pas de temps pour faire ce qui lui plaisait. Elle n’avait pas de vie au-delà des feuilles de travail et de l’apprentissage de choses qui ne sont plus pertinentes.
L’enseignement à domicile, a déclaré Ellie, avait été « phénoménal » au cours de l’année écoulée.
« Cela a rendu notre vie bien meilleure, ma fille est heureuse, détendue, a du temps pour d’autres choses comme la gym et la natation et a retrouvé son amour de la lecture. »
Une autre préoccupation soulevée par de nombreux parents concernait un programme qui serait si chargé qu’il ne laissait aucune possibilité de répéter le contenu et de rattraper l’apprentissage perdu pendant la pandémie, ainsi que la perception que les élèves étaient bombardés d’informations, ce qui obligeait les enfants à avoir du mal avec des notions de base telles que les horaires. tables et rendant les devoirs de plus en plus difficiles à faire.
Une mère de Salisbury a déclaré qu’elle avait retiré sa fille de l’école parce qu’elle était en retard scolaire par rapport à ses camarades. « Les lacunes en matière d’apprentissage n’étaient pas comblées », a-t-elle déclaré. « Les cours ont continué et elle a été laissée pour compte. Cela l’a amenée à avoir une très faible estime d’elle-même. Elle se sentait comme un échec. Nous avons décidé que nous pourrions mieux répondre à ses besoins.
Catherine, 50 ans, enseignante de Brighton, qui a également déclaré qu’elle avait emmené sa fille atteinte d’ASC [autism spectrum condition]déscolarisé pour éviter des amendes en cas de mauvaise assiduité, est l’un des nombreux parents qui ont opté pour l’école en ligne.
«Elle n’a commencé que sur deux matières, mais en fait maintenant huit et choisit des options pour le GCSE. Elle est engagée et apprécie son apprentissage, c’est merveilleux.
Selon Catherine, l’un des grands soulagements de l’apprentissage en ligne était que sa fille avait la permission de ne pas allumer son appareil photo pendant les cours.
«Je pense que nous sommes désormais pleinement engagés dans l’enseignement à domicile et que nous réévaluerons nos résultats en ce qui concerne les baccalauréats.
« Mais c’est un combat financier. L’école en ligne coûte 300 £ par mois. Je suis une mère célibataire et j’ai dû arrêter de travailler à l’extérieur de la maison. Je me débrouille grâce au travail à distance que je peux trouver et aux avantages que je peux en tirer. Je crains également que si ma fille veut aller à l’université ou travailler dans un bureau, elle n’aura pas été exposée à ce genre de choses.
Alors que de nombreux parents louaient les avantages de l’enseignement en ligne, certains étaient moins convaincus, parmi lesquels Liza, 46 ans, de Walsall, qui a déclaré que sa fille avait eu des difficultés avec les cours en ligne après avoir quitté l’école à la fin de la 10e année en raison du harcèlement. « Toutes les caméras et tous les micros étaient éteints », a-t-elle déclaré. « Au moment où ma fille tapait une question, la classe avait continué », a-t-elle déclaré.
Le passage à environ 15 heures de cours particuliers par semaine dans cinq matières au lieu de huit a amélioré les choses, a-t-elle déclaré, même si des inquiétudes demeurent.
« J’ai dépensé plus de 2 000 £ pour des tuteurs depuis septembre, et 1 000 £ pour qu’elle puisse passer ses examens. Elle va mieux maintenant, mais socialement, cela a été très dur. Elle est très isolée, mon mari et moi travaillons tous les deux à temps plein. Le plan est qu’elle retourne à l’école en sixième.
De nombreux parents ont déclaré qu’ils espéraient que leurs enfants retourneraient un jour à l’école, certains se demandant s’ils s’en sortiraient dans un environnement scolaire après avoir passé des années à la maison.
Un parent, qui a souhaité rester anonyme, a déclaré qu’il avait retiré son enfant de la 6e année en septembre dernier en raison de besoins non satisfaits à l’école et qu’il espérait désespérément qu’il puisse y retourner le plus tôt possible.
« L’expérience [of home education] Ce n’est pas génial, mon enfant a maintenant du mal à quitter la maison et n’a pas l’occasion de socialiser avec ses pairs. Elle est trop impatiente d’assister à des rencontres d’enseignement à domicile. Nous avons besoin d’un soutien adéquat pour qu’elle puisse aller à l’école. C’est tellement injuste. »
Une mère du Lancashire a déclaré que sa fille, qui serait désormais en 8e année, n’était pas scolarisée depuis un an parce qu’aucune place dans une école spécialisée n’avait pu être trouvée.
« Il faut actuellement des années pour obtenir un diagnostic de TSA ou de dyspraxie, et nous n’avons pas pu faire d’enseignement à domicile en raison de mes propres problèmes de santé. Cela fait presque un an qu’elle est sans éducation. Nos enfants sont laissés pour compte à cause d’un système qui n’est pas adapté à ses objectifs – le gouvernement doit se réveiller. »