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La Commission européenne cherche à intensifier ses efforts pour aider les États membres à accélérer le développement des compétences numériques afin d’atteindre les objectifs de l’UE fixés pour 2030.
Le plan de la Commission, qui s’inscrit dans le cadre des mesures pour le Année européenne des compétencescomprend deux recommandations du Conseil aux États membres pour favoriser l’éducation et la formation numériques et atteindre les objectifs numériques de la décennie.
L’UE cherche à garantir que 80 % des adultes possèdent au moins des compétences numériques de base et que 20 millions de spécialistes des TIC soient employés d’ici 2030.
Cependant, actuellement, seule la moitié des Européens possèdent des compétences numériques de base et seuls 9 millions d’Européens étaient employés en tant que professionnels des TIC en 2021, dont la grande majorité étaient des spécialistes masculins.
« Nous n’avançons pas assez vite et si nous voulons atteindre les objectifs que nous nous sommes fixés, nous devons accélérer et être plus audacieux », a déclaré la commissaire à l’éducation Mariya Gabriel aux journalistes lors d’une conférence de presse mardi 18 avril.
L’objectif de la Commission, a-t-elle déclaré, est que tous les pays de l’UE élaborent une stratégie nationale pour l’éducation et les compétences numériques et surveillent son impact.
Étant donné que l’éducation ne relève pas des compétences de l’UE, la Commission a présenté deux recommandations du Conseil encourageant les États membres à renforcer les stratégies de développement des compétences numériques.
Réduire les barrières
La vice-présidente de la Commission, Margrethe Vestager, a déclaré que les recommandations visent à surmonter les obstacles limitant les progrès de l’UE en matière de compétences numériques aux niveaux individuel, sectoriel et national, car il existe actuellement de grandes différences dans les compétences numériques entre les pays de l’UE, les étapes de la vie et les secteurs de l’économie.
Selon elle, les barrières au niveau sectoriel sont liées à une « inadéquation entre ce que les gens sont capables de faire en termes de compétences numériques et ce qu’ils sont tenus de faire à la fois dans leur emploi actuel et dans un emploi futur ».
Selon la Commission, plus d’un tiers des travailleurs de l’UE n’ont pas actuellement les compétences numériques requises dans la majorité des emplois.
« Nous avons besoin que les gens puissent utiliser les compétences numériques dans tous les secteurs de l’économie », a déclaré Vestager, appelant les États membres à « ouvrir » leur approche des compétences numériques.
Ouvrir l’approche
« [They need to] voir chaque secteur comme un secteur numérique », a-t-elle déclaré lors de la conférence de presse, ajoutant que la question ne concernait pas seulement l’éducation.
Dans le même temps, la Commission plaide pour une approche plus globale du développement des compétences numériques également dans le secteur de l’éducation, afin de garantir que les enseignants disposent des outils et des compétences nécessaires pour utiliser et enseigner les compétences numériques.
Selon la Commission, seuls 39 % des enseignants se sentent prêts à utiliser les technologies numériques dans leur travail et seulement un tiers des élèves fréquentent des écoles qui ont mis en place des stratégies sur la manière d’utiliser les technologies numériques dans l’enseignement et l’apprentissage.
« Nous devrions intégrer les compétences numériques dans chaque matière enseignée à l’école ainsi qu’une matière distincte à part entière », a déclaré Vestager.
Prochaines étapes
Mardi, la Commission a également annoncé le lancement d’un programme pilote pour un certificat européen de compétences numériques afin de faciliter la reconnaissance des compétences numériques dans toute l’Union. Le certificat sera déployé en 2024, après la phase pilote.
Les recommandations de la Commission ne mobilisent pas de nouvelles ressources pour les États membres. La Commission a déclaré qu’elle soutiendrait les pays de l’UE en facilitant l’apprentissage et les échanges mutuels et en attirant l’attention sur les financements disponibles de l’UE.
Le Conseil devrait adopter les recommandations d’ici la fin de 2023.
[Edited by Nathalie Weatherald]