Un enseignant californien réveillé qui s’identifie comme un  » demi-garçon trans non binaire  » enseigne aux enfants le genre et les pronoms en utilisant une LICORNE et un narval en peluche  » fluide de genre « 

Un enseignant éveillé qui s’identifie comme « trans demi-garçon non binaire » enseigne aux enfants le genre et les pronoms en utilisant des licornes et des narvals en peluche « genre fluide ».

Skye Tooley a expliqué aux abonnés de TikTok comment les élèves de cinquième année de Saturn Street Elementary à Los Angeles apprenaient à utiliser des méthodes bizarres.

Tooley a déclaré aux 13 000 personnes qui le suivaient qu’il y avait «beaucoup plus de genres dans l’univers» – en utilisant un jouet en peluche pour le démontrer.

Dans un segment, l’enseignant dit : « C’est une licorne lama… J’ai pensé que c’était si mignon de laisser mes enfants nommer la licorne lama ».

‘C’était une erreur. Donc, ce petit lama est fluide entre les sexes; nous allons pratiquer les pronoms avec ce petit lama.

‘[Children] sont tout à fait prêts pour ces sujets et sont beaucoup plus tolérants que les adultes lorsqu’il s’agit de discuter de ces sujets et de parler de genre, d’hypothèses de genre, de pronoms, de tout.

« Et c’est adapté au développement de l’enfant et à son âge », a insisté l’enseignant en écrivant divers pronoms sur un tableau à feuilles mobiles de la classe.

Cela survient au milieu d’un débat acharné sur le droit des enseignants d’essayer d’endoctriner les élèves à leurs points de vue éveillés alors qu’ils sont si jeunes.

La Floride a lancé une répression sur certaines leçons, avec le projet de loi sur les droits parentaux dans l’éducation de Ron DeSantis limitant les leçons sur les préférences sexuelles et les questions de genre.

L’enseignant a utilisé un tableau à feuilles mobiles dans la classe pour aborder le sujet complexe des pronoms

Tooley a essayé d’expliquer le sujet en utilisant un jouet de narval en peluche qui avait apparemment des pronoms ils/eux.

‘J’ai commencé à parler [to students] à propos de Norbert le narval… qui utilise ses pronoms, et nous nous entraînons à faire des erreurs avec leurs pronoms ainsi qu’à les corriger.

L’école semble être parfaitement à l’aise avec les méthodes, avec une description de la philosophie de Tooley apparaissant sur le site Web de l’école.

«Je pousse avec diligence pour créer un espace sûr et un espace courageux pour mes étudiants. Nous travaillons à être mal à l’aise, mis au défi et à communiquer. Nous travaillons pour comprendre notre identité, nos préjugés et nos privilèges », a déclaré Tooley.

L’école primaire de Saturn Street semble progressiste et possède même un «club arc-en-ciel», qui, espère Tooley, sera étendu à des élèves encore plus jeunes.

« Le club arc-en-ciel est en fait un GSA pour le primaire … Une chose merveilleuse à propos du club arc-en-ciel est de parler d’identités différentes, de parler de qui nous sommes et de parler de la façon de soutenir la communauté LGBTQ +.

« Les étudiants ne sont pas nécessairement absents, mais ils sont ravis d’apprendre et d’aider les autres », a déclaré Tooley.

Skye Tooley enseigne actuellement la cinquième année à Saturn Street Elementary à Los Angeles et s’identifie comme «trans demiboy non binaire»

Une description de la philosophie de l’enseignant apparaît sur le site Web de l’école. «Je pousse avec diligence pour créer un espace sûr et un espace courageux pour mes étudiants. Nous travaillons à être mal à l’aise, mis au défi et à communiquer. Nous travaillons pour comprendre notre identité, nos préjugés et nos privilèges », écrit Tooley

Tooley indique très clairement par quels pronoms ils préfèrent être adressés

Tooley défend l’introduction au sujet du genre à un si jeune âge en suggérant que les enfants ont besoin de telles leçons pour les aider dans leur développement.

« J’ai réalisé que beaucoup de mes élèves se regardaient déjà, regardaient leur corps et même leur sexe de manière négative.

« Tout cela pour dire que le genre binaire nous nuit constamment au quotidien. Seules quelques personnes en retirent du pouvoir.

«Tout le monde essaie de se conformer aux normes sociétales. Ce mal, comme nous le voyons déjà, commence à un jeune âge », a déclaré Tooley.

Tooley soutient que de telles discussions en classe sont « appropriées au développement, font partie de notre programme car nous connaissons notre sexe à un jeune âge et nous connaissons notre sexualité à un jeune âge ».

Tooley, qui a déjà enseigné en troisième et quatrième année, souhaite que d’autres enseignants suivent son exemple et s’attaquent à la question de l’idéologie du genre

Tooley affirme que de telles discussions en classe sont « appropriées au développement, font partie de notre programme car nous connaissons notre sexe à un jeune âge et nous connaissons notre sexualité à un jeune âge ».

Tooley, qui a déjà enseigné en troisième et quatrième année, tient à ce que d’autres enseignants suivent son exemple et s’attaquent à la question de l’idéologie du genre.

« Les éducateurs spécifiquement du côté élémentaire diront: » Eh bien, je ne peux pas enseigner aux LGBTQ + parce qu’ils ne sont tout simplement pas prêts pour ça.… « Nos enfants … sont homosexuels.

« Ils s’interrogent, ils s’interrogent. Ils veulent voir ça. Vous devriez juste en discuter pour que les gens sachent comment faire preuve de respect et d’empathie.