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Les notes du GCSE ont d’excellents résultats pour prédire la vie et la carrière futures des jeunes adultes, selon les chercheurs, qui ont découvert que les examens étaient encore plus cruciaux pour les personnes issues de milieux défavorisés.
Des universitaires des universités de Leeds et de York ont constaté que le pouvoir prédictif des résultats du GCSE dépassait celui du sexe ou des diplômes ultérieurs, y compris les diplômes universitaires, pour suivre le développement des jeunes de 16 ans jusqu’au début de la vingtaine.
« Ce que nous pouvons affirmer avec certitude, c’est que les GCSE ont un impact considérable sur l’évolution de votre vie jusqu’au début de la vingtaine, et que les avantages des GCSE vont bien au-delà de l’éducation que quelqu’un obtient plus tard », a déclaré Alexandra Starr, chercheuse postdoctorale à l’Université de York et l’un des auteurs de l’étude.
« Le message principal que je dirais est que les notes du GCSE sont importantes dans la vraie vie. Nous discutons toujours de la question de savoir si les examens ne sont importants qu’au sein du système éducatif, pour gravir les échelons suivants de l’échelle éducative. Mais c’est aussi important au-delà de cela.
L’étude, publiée jeudi dans la revue Developmental Psychology, intervient alors que près de 800 000 étudiants d’Angleterre, du Pays de Galles et d’Irlande du Nord se préparent à passer leurs examens du GCSE ce printemps.
Les chercheurs ont interrogé 6 500 personnes âgées de 23 ans, enregistrant leurs notes du GCSE et leurs qualifications ultérieures telles que les A-levels et les diplômes, ainsi que leur profession actuelle, leurs revenus et des questions sur leur bien-être financier et émotionnel, ainsi que d’autres mesures, notamment leurs antécédents familiaux.
Si ceux qui ont obtenu de bons résultats au GCSE ont également obtenu de bons résultats en termes d’entrée à l’université et de professions prestigieuses, les résultats ont été particulièrement marqués pour ceux issus de milieux défavorisés.
« Il est important d’encourager les enfants à obtenir de bons résultats scolaires, car c’est important pour leur avenir en général. Et il est important de reconnaître que cela est particulièrement vrai pour les enfants issus de milieux moins privilégiés », a déclaré Starr.
« Pour eux, il est plus important d’obtenir de bonnes notes au niveau GCSE, pour ensuite avoir d’autres opportunités de formation, comme aller à l’université et être admis dans les cours qu’ils souhaitent étudier, par rapport à leurs pairs plus privilégiés, qui pourraient avoir plus d’opportunités. système de soutien sur lequel ils peuvent compter.
Lee Elliot Major, professeur de mobilité sociale à l’Université d’Exeter, qui n’a pas participé à la recherche, a déclaré : « L’éducation peut être un grand facteur de nivellement social pour les enfants issus de milieux défavorisés – l’énorme défi auquel nous sommes confrontés dans la période post-pandémique. L’époque est que trop peu d’entre eux obtiennent les notes de base du GCSE nécessaires pour fonctionner et s’épanouir plus tard dans la vie.
« Notre pays serait plus juste et plus productif si nous consacrions davantage de ressources éducatives aux élèves qui ont été freinés par les niveaux croissants d’inégalités que nous connaissons actuellement. »
Le Sutton Trust, qui milite en faveur de la mobilité sociale par l’éducation, a averti qu’une « bombe à retardement » est créée par l’écart grandissant entre les élèves riches et pauvres en Angleterre.
Le Fonds appelle le prochain gouvernement à créer une stratégie nationale à long terme pour combler l’écart, notamment en rééquilibrant le financement vers les écoles desservant les communautés les plus défavorisées.