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L’étude observationnelle, dirigée par Mary Brushe, chargée de recherche principale au Telethon Kids Institute, a révélé qu’un enfant moyen de trois ans pouvait passer à côté de 1 100 mots adultes, 840 vocalisations et 194 conversations par jour en passant du temps sur les écrans.
Pour l’étude, des appareils de type fit-bit ont été installés sur des enfants pendant plus de deux ans, mesurant la quantité de bruit électronique et de conversation parent-enfant à laquelle l’enfant a été exposé pendant plus de 2,5 ans.
Plus de temps passé devant un écran entraînait moins d’interactions parent-enfant, ce qui signifiait que les enfants apprenaient moins de mots adultes par jour.
« Sur la base du temps d’écran quotidien moyen réel des enfants de cette étude à 36 mois – (qui était) d’un peu moins de trois heures – ils pourraient en fait manquer jusqu’à 1 139 mots adultes, 843 vocalisations et 194 tours de conversation par jour, « , a déclaré Brushe.
« Ce qui est également intéressant, c’est que l’étude n’a pas nécessairement pris en compte l’utilisation des téléphones portables par les parents en présence de leurs enfants.
« Les appareils ne captaient que le bruit associé au temps passé devant un écran, par exemple les émissions de télévision, les vidéos ou les jeux. »
L’étude a porté sur 220 familles avec des enfants âgés de 12 à 36 mois.
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Les familles savaient qu’elles étaient enregistrées, mais n’étaient pas informées que le temps passé devant l’écran serait mesuré.
« Cela signifie que nous avons obtenu une vision plus réaliste de l’exposition des jeunes enfants à l’écran, car les parents ne modifiaient pas inconsciemment leurs habitudes normales », a déclaré Brushe.
Les directives actuelles de l’Organisation mondiale de la santé concernant le temps passé devant un écran recommandent aux enfants de ne pas passer plus d’une heure par jour devant un écran.
L’étude suggère que les enfants qui suivent ces directives manquent toujours 397 mots d’adultes, 294 vocalisations et 68 conversations chaque jour.
« Les parents et les membres de la famille doivent réfléchir à ce que leur enfant pourrait manquer lorsqu’il choisit d’allumer un écran, mais il se peut qu’ils optent pour le co-visionnage interactif comme moyen de réduire le temps passé devant un écran. , ou mettez un point d’honneur à engager une conversation lorsqu’un écran est allumé.