Customize this title in frenchQuelle est la raison pour laquelle les Extrême-Orientaux ont peur de l’anglais ?

phobie de l’anglais Ce sujet, qu’on appelle le ‘Dude’ et que beaucoup de gens s’interrogent, ne nous est en réalité pas étranger.

Pour certains, 6 ans peuvent sembler suffisants pour maîtriser une langue, mais Les systèmes éducatifs en Extrême-Orient et les facteurs culturels, nous pouvons mieux comprendre pourquoi la situation est si complexe.

Les méthodologies pédagogiques traditionnelles, notamment la méthode grammaire-traduction, sont encore largement utilisées en Extrême-Orient.

Bien que cette méthode fournisse une certaine base dans l’apprentissage des langues, utilisation pratique de la langue dans la vie réelle Il se peut que cela ne soit pas suffisant pour fournir aux étudiants des compétences suffisantes à cet égard.

Cette approche, axée sur la mémorisation des règles de grammaire et la traduction de textes, permet d’améliorer les compétences d’expression orale et d’écoute. généralement en arrière-plan est jeté.

Les étudiants ne disposent pas de suffisamment de possibilités d’utilisation pratique de la langue. Utilisation de la langue dans des scénarios réels Manque d’activités qui encouragent Cela empêche les étudiants de développer leurs compétences orales.

La majorité des cours d’anglais dans les systèmes éducatifs d’Extrême-Orient se concentrent sur les connaissances théoriques.

Cette situation signifie que les étudiants Langue apprise uniquement en classe Cela les amène à y voir un problème et à hésiter à l’utiliser dans la vraie vie.

Bien sûr, nous pouvons mieux comprendre ce problème parce que Dès la deuxième année du primaire Nos gens qui ont commencé à prendre des cours d’anglais ne peuvent toujours pas parler couramment.

En particulier peur des accents, de l’intimidation et de faire des erreurs Tout comme de tels facteurs nous éloignent de l’anglais, il en va de même pour eux.

Pour de nombreux Extrême-Orientaux, parler anglais pose non seulement une barrière linguistique mais aussi une barrière sociale.

Règles de grammaire L’insistance excessive et la peur de parler incorrectement peuvent amener les élèves à éviter de s’entraîner à parler.

Cette situation rend le processus d’apprentissage des langues encore plus difficile en empêchant l’utilisation active des informations apprises.

En particulier comme le Japon et la Corée Même si les pays semblent très jolis de l’extérieur, il existe des différences entre l’école primaire et l’école secondaire. intimidation par les pairs Cela peut être épuisant pour de nombreux jeunes d’Extrême-Orient. Là non plus, tout n’est pas rose.

Il ne faut pas oublier le facteur alphabet, car le Japon utilise 3 systèmes d’écriture.

Contrairement au Kanji, qui est un système de caractères logographiques Katakana et Hiragana, Comme la plupart des autres langues, elles sont connues sous le nom de systèmes d’écriture phonétique.

Écriture Katakana, comprenant notamment des mots anglais mots étrangers Il sert à représenter et se dit en syllabes. Ce système d’écriture est en japonais après le Kanji et l’Hiragana. représentation de mots étrangers Développé pour simplifier.

Cette simplification phonétique se produit lorsque les locuteurs japonais lisent des mots anglais écrits en katakana. problèmes de prononciation Il peut causer

trouvé en anglais en japonais « L » Et « R » Il n’y a aucune distinction entre certains sons et certaines voyelles. Alors quand les japonais parlent anglais sur la prononciation et la compréhensibilité Cela peut être assez difficile.

Améliorer le processus d’apprentissage non seulement pour les pays d’Extrême-Orient mais aussi pour les pays qui essaient encore d’apprendre l’anglais. des approches plus interactives et orientées vers la pratique Nous souhaitons vous rappeler que les étudiants doivent acquérir des compétences linguistiques qu’ils peuvent utiliser dans la vie réelle et surmonter les barrières culturelles.

Si vous êtes intéressé par les pays d’Extrême-Orient, nous vous souhaitons la bienvenue dans notre contenu ci-dessous :